六年级数学上册第二单元比和比例第5课时简单应用2教案冀教版 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/24 0:21:44星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第5课时 简单应用(2)

教学目标:

1、结合具体事例,经历运用比例的知识解决按比例分配的问题。 2、学会并能够灵活运用方程法分析和解决“按比例分配的问题”。 3、能根据比例知识列方程,并能解答已知比和部分量的问题。

教学重难点:

学生学会并能灵活运用方程法分析和解决“按比例分配的问题”。让学生明白解决问题策略的重要性,渗透数学思维方法。 教学准备: 课件。

教学过程: 一、复习引入 (课件出示问题)

用葡萄糖药粉和水配制葡萄糖注射液,葡萄糖和水的质量比是1:9。要配制85千克葡萄糖注射液需要药粉和水各多少千克? 师:请同学们读题并解答。(学生独立解答,教师巡视)指名学生说说你是怎么想的?又是怎样做的?

生1:先算出总份数等于1+9=10,再根据分数乘法的意义,分别求出药粉和水的质量: 85×=8.5(千克)(药水占总份数的) 85×=76.5千克)(药水占总份数的) 生2:我是用归一法解答的。 先算出总份数:1+9=10

再计算每份质量:85÷10=8.5(千克) 最后再算出药水和水的质量分别是

药粉:8.5×1=8.5(千克) 水:8.5×9=76.5(千克) 师:同学们用不同的方法解决了这个问题,真棒!看来同学们对上一节课的知识掌握得很好,这节课我们将继续探讨有关按比例分配的知识。(教师板书课题)

二、探究新知

(课件出示例题及情境图)

用葡萄糖药粉和水配制葡萄糖注射液,葡萄糖药粉和水的质量比是:1:9。8.5千克药粉需要加入多少千克水?

师:同学们认真读题,讨论一下此题与刚才那题有什么不同?(小组合作交流,自主探究,汇报结果)

生:练习题是已知比和总量,求部分量的按比例分配问题;此题是已知比和部分量,求另一部分量的按比例分配问题。

师:同学们,你们的分析和这位同学分析的相同吗? 生:相同。

师:根据葡萄糖注射液的而配制比例,药粉的质量和水的质量有什么数量关系吗? 生1:药粉的质量:水的质量=1:9

1

生2:还可以用分数表示这个数量关系,即=

生3:因为药粉的质量是已知的,所以这个数量关系可以直接表示成:=

生4:我们可以设所需水的质量为x千克,那么这个数量关系又可以写成一个比例式:= 根据比例的基本性质,可以求出所需水的质量。

师:同学们分析得很好!不但找到了问题中的数量关系,还说明了解决问题的方法,下面请同学们自己解答此题!(学生独立解答,交流结果,集体订正) 师板书:

解:设需要加入水x千克。

=

x=8.5×9

x=76.5

答:需要加入76.5千克水。

师:刚才我们从“比”的角度考虑利用比例的基本性质解决按比例分配问题,同学们想一想还有其他方法吗?(交流讨论,探索不同方法)

生1:把“药粉和水的质量比是1:9”转化成“药粉的质量是水质量的”,根据分数除法的意义,求出所加水的质量。 8.5÷=76.5(千克)(师板书) 生2:把“药粉和水的质量比是1:9”转化成“水的质量是药粉质量的9倍”,求出水的质量。 8.5×9=76.5(千克)

师:同学们解答得很正确。一个问题有时可以用多种解法。

三、本课小结

师:这节课我们学习了解决“已知比和部分量,求另一部分量”的按比例分配的问题,同学们说一说此类问题可以怎样解答?

四、课堂练习

P22练一练相关习题.

板书设计:

简单应用(2)

解法一:设需要加入水x千克。

=

x=8.5×9

x=76.5

解法二:8.5÷=76.5(千克) 解法三:8.5×9=76.5(千克)

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