内容发布更新时间 : 2024/5/8 7:46:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第九周：

9. 感受挫折

教学目标

知识目标：了解挫折，知道挫折是难以完全避免的；知道面对挫折不同的态度会产生不同的结果；认识挫折的积极意义和消极作用的。

能力目标 ：培养正确的面对挫折，承受挫折的能力。

情感、态度和价值观目标： 有直面挫折的心理准备，面对挫折能拥有积极乐观的人生态度和坚强的意志。 教学重难点

教学重点：

1. 在生活中挫折是难以完全避免的。

2. 面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。 教学难点：

对待挫折态度不同，结果不同;树立积极的人生态度。 教学过程：

导入:上课前播放《真心英雄》歌曲营造气氛。上课以歌曲体现的精神引入主题。 环节一 读读前言： 失败经历难避免， 挫折面前不示弱。 用心体验感受多， 意志坚强收获卓。 学生回答意思，教师点拨。

你经历过哪些挫折，请在相应图边的 里画“√”。也可以谈谈自己的故事。 环节二：学生看课文，在遭遇挫折时，你有怎样的情绪反应或行为表现？请在相应图边的 里画“√”。

在我们的学习、生活中，挫折和失败在所难免，遭遇挫折后，有的人不屈不挠更加努力，有的人却没精打采，失去信心。想一想，图中各位同学的表现，你最喜欢和最不喜欢的态度或表情分别是哪些？

我最喜欢的态度或表情是：————————————————————————。 我最不喜欢的态度或表情：————————————————————————。 总结：挫折普遍存在，难以避免。 环节三：应该以什么态度面对挫折？

面对挫折，不同的反应会导致不同的结果。以“数学考试不及格”为例，请你认真思考后完成课文上的填写。

学生感悟：小组交流、讨论“数学考试不及格”分别用怎样的态度对待挫折，最后产生怎么的结果，对人生的启示。

学生总结，所以，遇到挫折时，我应该————————————————————————。 教师归纳总结

对待挫折应该不悲观、不叹息，勇敢地面对和战胜挫折。 环节四：自我评估

你在这一节课的学习中有哪些收获呢？请根据你的状况把最符合的表情图涂颜色。

学生涂完后交流。

教师总结——挫折对人生的积极影响。 小结：积极影响、消极影响

课堂总结：挫折是我们成长过程中不可避免的一部分，让我们以积极的心态面对挫折，磨炼意志，健康成长。

课后作业

面对具体挫折，我该怎样具体面对？

第十周

10. 成功在我手中

教学目标

知识目标：成功的路上从来就不是一帆风顺的。

能力目标 ：培养正确面对成功路上遇到的困难，寻找解决困难，达到成功的方法。 情感、态度和价值观目标： 有直面失败的心理准备，面对失败能拥有积极乐观的人生态度和坚强的意志。 教学重难点

教学重点：

1. 成功的路上从来就不是一帆风顺的。

2. 培养正确面对成功路上遇到的困难，寻找解决困难，达到成功的方法。 教学难点：

有直面失败的心理准备，面对失败能拥有积极乐观的人生态度和坚强的意志。 教学时间：一课时

教学方法：讲授法、问题教学法、讨论法、探究法 教学过程 ：

环节一 读读前言： 刻苦努力不放松， 遇到难题下苦功。 寻得方法乐融融， 成功就在我手中。 学生回答意思，教师点拨。 我成功我快乐

你有做事成功的经历吗？请简单写出你当时的心情。也可以谈谈自己的故事。 小组交流，谈感受。 环节二：成功路上

每个人的成长路上都不可能一帆风顺，看看图中的小明遇到了什么困难？假如你是小明，你会怎样解决这个问题？

1. 小明参加了区运动会的100米比赛，结果不小心摔了跟头，没有拿到名次。 2. 他很伤心，不知该怎么办。

3. 你认为小明在这一年里做了什么？请在上面画出来。

4. 一年过去了，小明终于成功了，他在第二届运动会上夺得了冠军。 从上面的事例中，我们懂得了什么，互相交流，谈谈感受。

在我们的学习、生活中遇到过难题吗？你又是怎样克服困难取得成功的？ 学习英语，我遇到————————————————————————（困难），我的做法是：——————————

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体育达标，我遇到————————————————————————（困难），我的做法是：——————————

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，我遇到————————————————————————（困难），我的做法是：——————

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你还有哪些难题没有解决，请参考下面解决问题的流程，写出解决问题的方法。 1. 遇到问题时先告诉自己不要放弃。 2. 分析自己遇到的问题是…… 3. 选择可行的方法去尝试。 4. 再遇到困难的时候，我可以……

我解决问题的方法有：———————————————————————————————————————————————————

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学生交流解决问题的方法。

总结：困难总有解决的办法，面对困难应该不悲观、不叹息，勇敢地对待和战胜困难，经过努力，就会成功。

环节三：自我评估

你在这一节课的学习中有哪些收获呢？请根据你的状况把最符合的表情图涂上颜色。

学生涂完后交流。

教师总结——寻找方法，解决困难，实现成功。

心灵加油站：生活之中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。心灵美才是真正的美，让我们一起发现美、感受美、创造美，努力成为美的使者。

课后作业

面对困难，我该怎样去做，才能成功？

第十一周：

11. 走进美的世界

教学目标： 知识与能力

让学生了解生活中的美与丑。 过程与方法 看图说话

情感、态度与价值观

通过学习使学生养成美得习惯，远离丑的一面 活动过程

一、看图说话：说说图中的哪些行为美？哪些行为丑？

1. 说说图中的哪些行为美？哪些行为丑？

2.你在班上发现了哪些美好的行为？请写在下面的方框里 二、游戏《找朋友》

（1）讨论： 怎么认识美与丑？

（2）游戏借铅笔 “如果在上课时一位学生没有铅笔了该怎么办？ (3)做个爱美的人。

1.请将拍摄到的美好瞬间向大家展示，并讲述照片背后的故事。 二/讲故事。