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核心素养下小学语文阅读教学探究
作者：康昭景
来源：《世界家苑》2019年第02期
摘要：语文是小学教育中的基础学科，也是学生学习其他学科的基础。而阅读教学是小学语文的重要教学内容，对学生核心素养的培养有着重要作用。通过创新教学方式方法，提升课堂教学的效率，增强学生的文化素养，能够实现学生核心素养的培养，有利于学生综合能力的发展。本文在核心素养下，针对小学语文阅读教学策略展开探讨。 关键词：核心素养；小学语文；阅读教学
发展学生的核心素养，有利于提升学生的终身学习能力和社会适应能力，培养学生必要的人格和品质。核心素养就是学生在进行语文的學习中，形成的具有学科特点的能力，能够体现出语文教学的价值。在核心素养的背景下，如何在小学语文阅读教学中提升学生的学科素养，引导学生向正确的方向发展，成为了语文教师面临的一大问题，教师要结合教学经验，创新教学策略，促进学生综合、全面的发展。 1 从情感教学进行教学，激发学生阅读兴趣
在以往的小学语文阅读教学中，教师过于重视学生对课文内容的理解，忽略了学生阅读能力的培养。在课堂上，立足于课本，传授教学知识是基本的教学目标，但如果知识单纯的教授基础知识和技能，会导致课堂教学内容单一，课堂气氛沉闷，降低学生对阅读的学习兴趣。小学语文是一门语言类的学科，学生在学习中难免会感觉到枯燥无趣，因此，在教学中，教师要重视激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，使学生自主参与到教学中。所以，教师应积极对课堂教学进行改革，激发学生的情感体验，增强课堂教学的趣味性。例如在《她是我的朋友》的教学中，主要是让学生根据小男孩献血时的神态和动作，感受他内心的变化，渗透友爱教育。如果只是让学生单纯的对课本进行阅读，无法使学生融入教学中，因此，教师可以先创设问题情境，提问学生在生活中有哪些关于友爱的事？引发学生的思考，建立学生的情感共鸣，使学生更加深刻的理解课文的思想感情，激发对语文阅读的学习兴趣。 2 合理选择阅读内容，培养学生良好阅读习惯
目前社会科学技术飞速发展，信息传播的速度也越来越快，书籍的种类也越来越越多，在进行小学语文阅读教学中，教师要指导学生选择合理的阅读内容，培养学生良好的阅读习惯。对于有些书籍要全篇精读，有的书籍可以选择性阅读或大致浏览阅读，对于不同的书籍选择不同的阅读方式，对于一些知识浅显或阅读价值较低的书籍，可以用略读的方式，使学生能够在短时间内获取到大量有用的知识，对于一些内涵丰富的名著以及优秀的文学作品，要让学生静下心来慢慢品读，做好摘抄和积累，学习其中的描写手法和结构特点，提升学生的文学素养。例如在进行《泊船瓜洲》的教学中，就需要学生深入研读，理解文章的思想感情。这首诗是王
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安石在重任宰相进京乘船停泊在瓜洲江边，站在月光下，眺望远方的家乡，想到自己此番进京不知道会是一种怎样的结局，写下了这首《泊船瓜洲》，抒发作者此刻的思乡之情。在学习这首诗时，需要学生反复阅读，深入研究每句诗的意思，体会文中的思乡之情。因此，在阅读教学中，教师要针对不同的文章，引导学生灵活运用不同的阅读方式，完善学生的阅读方式，培养学生良好的阅读习惯。
3 注重生活与教学的联系，增强学生的应用能力
在进行小学语阅读教学的过程中，教师要以课本为依据，但不能完全局限在课本中。要加强教学内容与学生实际生活的联系，构建生活化教学课堂，让学生体会到阅读的价值，将教学课堂延伸到生活中，结合课内外阅读，挖掘生活中的阅读教学资源，体现出小学语文阅读的本质，提升学生的知识运用能力，增强学生运用知识解决生活实际问题的意识，培养学生的社会责任感。在阅读教学中，教师要给予学生文学熏陶，使学生在生活化教学中形成良好的德行，发展学生的综合素养。以《珍珠鸟》的教学为例，本文运用到了首尾呼应的写作手法，总结出了文章的大致内容，凸显出了文章的内涵。但由于小学生的理解能力和认知能力比较差，思维能力也不够成熟，无法深刻的体会其中的含义，如果能够根据作者与珍珠鸟之间的情感，让学生联系自己的实际生活，提问学生养过那些小动物，如何才能和小动物建立和谐、友好的关系，引发学生的思考，从而增强学生的人际交往能力，培养学生的友爱精神，使学生将课堂中学到的知识和精神自主运用到生活中，提升学生的知识应用能力。生活化课堂教学能够为学生建立真实的教学情境，在无形中锻炼学生实践的能力，增强学生个性化的阅读能力，培养学生的理解能力和创新意识，促进学生语文核心素养的发展。
综上所述，在核心素养下进行小学语文阅读教学是教育领域改革的必然趋势，也是新课改和社会人才培养的需求，也是提升学生综合素养的理论依据。在核心素养下开展小学语文阅读课堂，教师要加强学生的情感体验，引发学生的情感共鸣，激发学生的学习热情，合理选择阅读内容，教授学生正确的阅读方式，培养学生良好的阅读习惯，加强阅读教学与学生实际生活的联系，增强学生的知识运用能力，促进学生语文核心素养的发展。 参考文献：
[1] 林淑真.略谈“核心素养”背景下的小学语文阅读教学[J].名师在线，2019（01）. [2] 郗良云.基于核心素养的小学语文阅读教学策略探究[J].科学咨询（教育科研），2018（12）.
（作者单位：遨川县于田镇盘溪小学）