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2019中学教师资格考试教育知识与能力考点

（1）《学记》乐正克——中国古代、世界上第一本教育学专著

观点：

“化民成俗，其必由学”：揭示了教育的重要性

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”：阐释了启发式教学

“学不躐等”：教学要循序渐进

（2）孔子——《论语》：有教无类、因材施教、启发式教学（“不愤不启，不悱不发”）

B．西方

（1）苏格拉底：“产婆术”（问答法，启发性原则）

（2）柏拉图：《理想国》，寓学习于游戏

（3）亚里士多德：首次提出“教育遵循自然”的原则

（4）昆体良：《论演说家教育》（也叫《雄辩术原理》），西方第一部教育学专著，世

界上最早研究教学法的书

◆考点 11：教育学的创立阶段 ★

人物 著作 教育观点 1. 科学归纳法 培根 《新工具》 2. 首次指出“教育学”应独立 夸美纽斯 1. 教育要遵循人的自然发展； （“教育学之《大教学论》 2. 教学制度：班级授课制； 父”） 3. 教学思想：“泛智教育” 康德 “人是唯一需要教育的动物”； （赫尔巴特的《康德论教育》 最早在大学讲授教育。 老师） 卢梭 《爱弥儿》 浪漫主义自然教育 洛克 《教育漫话》 1.“白板说”；2.“绅士教育” 《林哈德与葛笃裴斯泰洛齐 德》 “教育心理学化” 赫尔巴特 《普通教育学》 1. 伦理学和心理学； （“科学教育2. 三中心：教师中心、教材中心、课堂中心； 学之父”） 3. 四阶段：清楚、联想、系统和方法； 4. 教育性教学原则（德育）； 1. 新三中心：儿童中心、经验中心、活动中心； 《民主主义与教杜威 育》 2. 教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造； 3. 学校即社会； 4. 从做中学； 1. 教育预备说； 斯宾塞 《教育论》 2. 科学知识最有价值； ※巧记：

1.“培根首提出，纽斯来实现，巴特再规范”；

2. “级智夸大独立”（ 夸美纽斯）：级：班级授课制；智：泛智教育；大：《大教学

论》；独立：教育学形成一门独立学科。