内容发布更新时间 : 2026/4/3 2:00:05星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
去年的树教学实录
生（起立）：老师好！
师：请坐！同学们今天，我们再次走进新美南吉笔下那鸟和
树的世界，共同感受那美好纯真、生死不渝的友情板书课题《去年的树》。 生：齐读课题
师：指导作业中出错的字指导 伐 煤
师：下面我找几个同学来读课文，每一个同学读一个自然段，好
不好？ 生：好！
师：老师很希望听到你们的朗读，准备好了吗？ 生：准备好了！
师：谢谢同学们精彩的朗读，我听到几位同学读的特别用心，那课文告诉我们一个什么故事呢
生：鸟和树是好朋友鸟天天唱歌给树听，一天他们分开了，他们之间有一个约定明年春天还来给树唱歌。
生：树和鸟是好朋友，他们天天在一起。鸟给树唱歌听，冬天来了鸟要去南方过冬了，在走时。树给鸟说让他明年还来唱歌给她听，第二年来了，可是树不见了，鸟就开始寻找树。 师（打断学生的话）：同学们，用最简单的话概括课文的主要
内容这就是课文的中心思想
师：鸟和树是好朋友，鸟天天给树唱歌，冬天来了鸟要飞走，他们约定明年鸟还来给树唱歌，鸟遵照约定来给树唱歌可是树不见了。鸟就开始千辛万苦的寻找树。 师:去年的树和鸟在一起是怎样的情形？
师：指名读
师：同学们你们从句子中读出来了什么？ 生1：他们是好朋友 生2：他们感情好： 生3：鸟天天给树唱歌。 生4：他们朝夕相处，形影不离
师：看来同学们都读出了他们之间深深的友谊，也把老师送给你们的词铭记在心了。过渡：刚才我们还沉浸在鸟和树的幸福之中，转眼间，他们就要各奔东西了画出他们分别时的对话。
师：分别用----“=====”画出他们之间的对话。你们读出了什么？
生1：他们要分开了. 生2：他们不舍的分开。 生3：他们之间有一个约定。 师：他们恋恋不舍。
师小结：他们分别时是那么难舍难分，并约定明年春天，鸟儿再回来唱歌给树听。因为他们是朝夕相处的（好朋友）。 师：冬去春来，小鸟回来守约，可大树不见了，她是怎样寻找大树的找出三次对话。 生；边读边画
师：出示课件（鸟儿说的话）
鸟儿（ ）问树根 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”
鸟儿（ ）问门先生 “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？
鸟儿（ ）问小姑娘 “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？ 师：你们读出来了什么？
生：（着急、奇怪、疑惑、焦急、担心、惊奇） 师：把这些词填在上面的括号中读一读 生：自由读
师：鸟儿寻找大树的急切、着急、担心，就是奉献给大树最好的友情。鸟儿是这样的重情义。