内容发布更新时间 : 2024/5/17 10:33:03星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课题组长：范华琴

课题成员：杨洋、杨贵清、李腾飞、李金连、赖成丽、周秋琼、覃莫林 课题小组：荔浦师范学校高13级（1）班 第八小组

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【摘 要】学生问题是学校老师和家长关注的一个重要问题，它直接关系到祖国的未来，人类社会的发展，在现在的多元化社会中，值得青少年学习的地方可以说不少，但是影响青少年的学习因素也有很多，这些因素中甚至严重影响着学生的学业和身心健康。本课题小组对“关于影响学生成绩的因素”进行了一系列的调查，设计调查问卷和采访老师、同学并得出相应的结论。

【关键词】学生社会，家长，老师，调查研究

一、 选题背景

我们作为学生，学习是我们的主要任务，也意味着我们都要面临一次又一 次或大或小的考试。考试后成绩的好坏往往是家长。老师、甚至社会都关注的一个问题。在学校教育中，一些学生上课不认真、作业不细心、马虎，学习成绩必然不佳。这是义务教育教师们遇到的普遍问题，也是制约教育效果提高的重要因素。在现实生活中，积极推进全面实施素质教育，实现科教兴国的重大举措，是基础教育领域的一场深刻变革。如果只把注意力放在优等生的层面上，而忽视差生，这样肯定会影响教学质量的全面提高。从某种意义上来讲，转化学困生与培养优等生同等重要，尤其是提唱和谐发展为教育主旋律的今天，不让一个学生掉队更显得有意义了。

可以说，有效的解决学生的困难，提高学生的学习能力和成绩是发展和壮大学习的必由之路，是提升学校学习品味的捷径。因此，我们也就性学习小组决定开展一次关于影响学生学籍的因素方面的调查研究。

二、 课题研究的目的和意义

我们通过对影响学生成绩的因素的调查研究，从中了解了影响学生成绩的多方面因素，对产生的这些因素进行了讨论、分析，从而得出了游戏的方法来增强学生的学习信心，使他们的学习成绩提高。现实生活中针对学习成绩差的学生我们更多的强调上课听讲，课后复习。勤学苦练，善思多问。从资料上得出影响学生成绩的因素包括学生的自身因素、家庭因素、学校因素和社会因素。

三、 课题研究的主要内容

此次活动中，我们研究性学习小组以荔浦师范学校随机抽取的150名学生 作为调查对象（其中包括高一、高二的学生），以影响学生成绩的主要因素、 次要因素及对学生成绩的影响为内容和目标。

1、 了解目前影响学生成绩的主要因素来自哪些方面； 2、 探究影响学生成绩的主要因素和次要因素； 3、 探究不同因素对学生成绩的影响程度；

4、 在通过问卷调查和采访取得第一手资料，对影响学生成绩的因素来自

哪些方面及不同因素对学生影响程度进行论证分析，提出比较合理的建议和解决方法。 四、 课题研究的主要方法

1、 图书馆、网络查阅相关资料，了解相关信息 2、 制定调查问卷并进行问卷调查 3、 采访老师和学生并进行分析 五、 研究成果

在研究前期，我们的主要任务是确定研究课题，经过激烈的讨论后，最后确定研究课题为“影响学生成绩的因素”，最后围绕这一课题展开了调查研究。

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开题之后，我们去图书馆和利用电脑查阅了相关资料，并摘抄了跟本开题相关的一部分内容，然后我们小组对摘抄的资料进行整理并且根据这些资料确定了调查对象和内容。根据课题研究方案，第一，我们通过图书馆，上网查阅资料了解相关信息；第二，我们开展了调查研究，其中调查对象及取样，采取随机取样的方法对本校高一、高二的部分学生进行相关的问卷调查。

我们小组成员通过讨论，有经指导老师指导后，我们设计了一份包含12个问题的调查问卷（全为选择题）和部分老师、学生的访问内容。（见附录）

我们的调查问卷，主要以高一、高二的学生为对象。我们共分发了150份调查问卷，其中高一75份、高二75份，回收147份，回收率为98%。采访部分学生的问卷共16份，高一、高二各8份，回收15份，回收率为93%。采访老师的问卷共16份，回收16份，回收率100%。

我们通过对本校部分学生的调查，发现存在以下几个问题： 1、 大多数学生存在逆反心理； 2、 许多学生没有自主学习的习惯； 3、 大部分学生认为学习压力大； 4、 许多学生基础知识不牢固；

5、 大多数学生没有找到适合自己的学习方法； 6、 大部分学生沉迷于网络游戏； 7、 有一些学生有早恋现象。

经过调查后，由小组成员的初次整理，然后由组长的全面整理总结，据问 卷调查反映的高中因素对学生成绩的影响如下： 有逆反心理对成绩有影响 66.4% 有追星对成绩有影响 76% 有偏科现象对成绩有影响 95% 有学习压力对成绩有影响 62.7% 有谈恋爱对成绩有影响 50% 沉迷于网络游戏对成绩有影响 98% 找到学习方法对成绩有影响 80% 好的学习环境对成绩有影响 60% 基础知识牢固对成绩有影响 70% 有逆反心理对成绩没有影响 33.6% 有追星对成绩没有影响 24% 有偏科现象对成绩没有影响 5% 有学习压力对成绩没有影响 37.3% 有谈恋爱对成绩没有影响 50% 沉迷于网络游戏对成绩没有影响 2% 找到学习方法对成绩没有影响 20% 好的学习环境对成绩没有影响 40% 基础知识牢固对成绩没有影响 30% 3

调查问卷的统计图：

140120100806040200-201ABCD41362842-2-2-1-2272145563456789101112-487-541-286-511-723-174-510-642-265-410-6-916-113-846-321-123-144-227-110-652-375-5-344-293-615-111-710-629-111-795-630-262-4-4ABCD

这些只是影响学生成绩的部分因素，通过调查资料我们还的到了很多影响学生成绩的因素，如下；

一、家庭因素对学生学习的影响

在家庭方面，本人认为现在来说这个是影响孩子成长的一个最主要方面。在这里，家长的文化程度、职业类别、期望水平、习惯爱好、生活方式等都影响其子女的学业成绩。中国有句俗话“有其父必有其子”。说的是从父母亲的人格特征和心理品质就能看到孩子的身影，当然通过看孩子的行为特征也能看出些父母的痕迹。这充分说明家庭对孩子人格形成的影响．

人在成长过程中，必然受到来自家庭、学校、社会三方面的影响，家庭教育、学校教育和社会教育是教育的三种基本形式，每一个人的成长过程都是这三种教育形式综合作用的结果，对于每一个人来说，这三种教育形式就像一座综合加工厂，缺少哪一道工序都不可能成为完美的人。

这三种教育中，家庭教育起着举足轻重的作用，学校是系统学习文化科学知识、德智体美劳各方面全面发展的地方，但学校的教育如果得不到家庭的配合，就很难实现它的教育目标。人们常说，家庭是人生的第一所学校，又是终身的学校，父母是孩子的第一任老师，又是孩子的终身的老师。当然很多家长都能自觉地承担起教育子女的责任，与学校取得密切的配合，从而在家庭中给孩子创造了良好的成长环境。

我个人认为：“好的习惯都是父母培养出来的”。有好多父母将孩子不良的习惯怪罪到学校、老师身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实，孩子身上的多数

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习惯无论是好习惯还是坏习惯都是做家长的有意无意中培养出来的。家长的言行举止直接影响到孩子的言行。

二、社会因素对学生学习的影响

除了家庭对孩子的影响外，我觉得社会因素也不能小视。由于科学的发展，人类在不断的进步，现在社会可以说的上人们的生活方面丰富多彩，日新月异。就是因为这个，所以对于我们在青少年成长过程中有着不同程度的影响，有好的方面也有不好的方面。

我们所生活的环境中，社会环境是主要的，自然环境虽然也是客观存在的，但对儿童和青少年的发展来说，自然环境则居次要地位。社会环境给儿童和青少年一代提供生活条件，对他们施加种种影响，他们也对社会环境作出种种反应和回答，青少年学生在学习过程中成绩的表现，就是这种反应和回答的一个方面。

个人认为社会对学生的影响主要在如下几个方面： 1、社会潮流对学生学习成绩的影响

社会潮流是反映在多数人意愿的基础上形成的群众性的社会活动。在这种社会活动中，每个人都将利用这个潮流实现个人愿望，人们将在潮流中表现自己，也将在潮流中使自己的个性得到改造。它的特点就是与潮流相关的一切活动两极分化发展，适合潮流的特质将会膨胀，违背的将受到更大的抑制。由于现在电视、电影及互联网的作用，学生们的很多方面也跟着起不同的“化学反应”，比如说留长发、怪发，在学生时代早恋的现象，甚至比这个更严重的都有。

2、网络生活对学生学习成绩的影响

在社会进程中，网络的发展可以说是日新月异，虽说网上有很多的好东西值得我们去学习，但是也有些东西给我们带来了不少麻烦，比如说游戏。虽说游戏是我们工作、学习之余的一种很好的放松方式，但是如果处理不好也可以使我们陷入其中。特别是学生，因为他们现在的年龄，特别喜欢上网吧，他们到了那里很多并不是去学习，而是沉迷于游戏，甚至有些人通宵达旦的玩，连课都不上的去玩。在这方面我认为徐闻县委做的很好，现在由于现任政府的干涉，大力整治网吧，所以好了很多，至少现在上网吧的学生比以前少了很多，同时更多学生回到了教室中来学习。

3、物质生活对学生学习的影响

现实或主观的原因。物质环境虽然是不能够马上改变的，但有时也会因某种特殊原因而有所变化。物质环境有优劣之分，由于物质环境形成的原因不同，也就使得物质条件有了优劣之分。优裕的物质环境是指有利于青少年成长的物质因素，诸如衣食住行学习设施等各种条件，相反则是恶劣的物质环境。无经济来源、生活不能保障，缺乏必要的学习设施和用具等都不利于主体的生存求学意向。这种物质条件的客观情况，虽然不利于人才学习成长，但它对生活上立志高远、发愤图强的人，却又是锻炼成就人才的特殊环境。我们强调物质环境的作用，并不是说它是唯一的因素。任何事物都有它辩证的一面。对于物质环境的作用也当如此分析。因为物质环境仅仅是“环境”，它是客观因素，而人的主观因素，即人的主观意志也起重要作用。社会是由每个家庭组成的，青年学生的健康成长不仅是关系到每个家庭的大事，也是关系到国家未来的大事。我们的国家、我们的人民和每一个教育工作者，都应努力为他们创造一个有利于学习和发展的良好社会环境。

学生、家长甚至老师，总爱把眼光死盯在“分数”上，为一时的分数耿耿于怀。但殊不知，分数的提升不能一蹴而就，而是由方方面面因素影响所致。只有将这

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