内容发布更新时间 : 2024/6/21 14:08:16星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

百度文库幼儿园教案

幼儿园大班组教研活动计划

教研主题：在大班个别化学习活动中高低结构材料的投放及其实施重点 教研目标：

通过解读大班幼儿年龄特点，明确其与高低结构材料投放的关系，梳理在个别化学习活动中高低结构材料的投放及实施策略。 活动地点：会议室 参加对象：部分教师 教研准备：

1．经验准备：教师已收集了一些大班幼儿年龄特点与个别化学习活

动材料投放之间相关联的资料或实例等

2．物质准备：笔记本电脑1台，简单的PPT资料，纸、笔、《指南》

人手一本、个别化学习活动观察案例、照片、录像等

教研流程：

一、信息反馈，解读年龄特点与高低结构材料投放的关系

1、回忆上次教研活动后的任务，“收集大班幼儿年龄特点与个别化学习活动材料投放之间相关联的资料或实例”。 2、教师根据自己收集到的资料进行交流反馈。

3、小结：大班幼儿学习兴趣强，所以材料投放的空间要更大。 大班幼儿学习能力强，所以低结构材料投放的比例要更高。 大班幼儿学习目的性强，所以材料投放的动态过程要更关注。

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二、实践比照，梳理高低结构材料投放的策略

1、讨论：高低结构材料在投放时如何做到合理、适切？请结合实例加以说明。

2、教师通过个别化学习活动照片、幼儿活动时的录像、活动中的观察记录表等方式，交流自己在个别化学习活动材料投放中的实践体会。

3、小结：在投放高结构材料时，要留白空间，给机会。 在投放低结构材料时，要隐含阶梯，把方向。 在高低结构材料投放后，要观察孩子，巧变换。 三、实践操作，巧用策略

1、以大班主题《我们的城市》的个别化学习活动方案为载体，请所有教师运用已提升出的策略对材料进行调整修改。 2、请个别教师简单介绍自己的调整方法。

3、小结：在投放个别化学习活动材料时，要做到熟悉幼儿年龄特点，了解幼儿已有经验，心中装有预设目标，眼睛关注幼儿表现，高低材料穿插转化，孩子们才会在个别化学习活动中获得主动而有价值的发展。 四、延伸：

请教师通过实践观察再来验证我们材料投放的运用价值。