湘教版五年级下册美术全册教案新部编本2015年(湖南美术出版社) 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/26 4:47:26星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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它们具有十分丰富的形态变化。

三、探究制作

1初步感受:今天老师带来了一颗真正的“人造卫星”—模型。 (实物展示欣赏易拉罐制作的卫星模型)你知道它是用什么材料制作的吗

2.认识材料:分组探讨易拉罐的不同处理制作方法。

(1)认识易拉罐的结构:罐身、罐口、罐底,怎样运用不同的部分 (2)用易拉罐可以做成怎样的立体形?

(3)易拉罐的处理方法。(剪切、弯折、卷曲、粘贴、穿插等 ) (4)思考:怎样巧妙地利用易拉罐罐身上的图案? (5)注意:工作时戴上手套,以免易拉罐划伤手。 (6)想一想:怎样连接各个部分? (7)教师总结说明。(课件展示) 3.分组合作。

(1)讨论设计:讨论设计本组将制作的卫星其功能与外形,画出简单的草图,明确主要结构与形状。

(2)合作制作:各组分工制作卫星不同的部件。(分总设计、主体制作、天线制作、能源板制作、技术支持等,总设计师对个人的制作进行整体安排与协调,技术支持对个人制作时提供技术上的帮助。)

(3)组装完善:将各部件进行组装,添加细节与装饰完善。 4.教师指导帮助。

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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四、赏评展示

1.各组介绍自己制作的卫星的名称与功能。 2.师生共同欣赏评价。

五、拓展升华

1.欣赏:卫星与人类生活息息相关,天气、通讯??

2.学生畅谈对将来的构想,设计制作更多先进的卫星帮助人们的生产生活。

板书设计

飞天畅想 卫星的结果与形态 制作卫星

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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第8课 星光灿烂

教学目标:

1、了解纸浮雕的成型原理,能熟练识图。

2.能运用折叠、剪切、压折等方法、技能,制作出纸浮雕作品。 3.养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。 教学重点:

识图并能独立完成1~2个浮雕星星的制作。 教学难点:

创造出具有个性的作品。 教学准备:

教师:示范作品7件、示意图6幅、彩色卡纸若干!剪刀一把!黑板一块!红蓝黑色笔各一只(粉笔记号笔均可)

学生:彩色卡纸若干、剪刀一把、尺子一把、红蓝黑色笔各一支 教学过程:

一、欣赏导入新课。

魔术变变变!出示两个星星造型,一个是平面的,一个是立体的。学生对比欣赏思考:你们知道这两个星星有什么不同之处?

学生明确:这个星星非常有立体感,好象从这个底板上浮起来一样,我们把这种效果叫做浮雕,这个星星是用纸做的,所以叫纸浮雕。这就是今天我们要学习的《星光灿烂》,制作纸浮雕星星。

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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二、学习新课。

1.引导发现 学生欣赏浮雕四角星星思考交流:这颗星星是用了什么方法,使平整的纸张,产生立体感的呢?

明确:折叠是制作纸浮雕最基本也是最常用的方法。 2.看简单的折叠示意图 思考:红蓝虚线黑实线分别代表什么意思!

明确:红色的虚线代表凸折线,蓝色的虚线代表凹折线,黑色的实线代表裁切线。

3.根据示意图(两种)动手尝试折叠并交流凸凹折线折叠方法, 明确:凸凹折线的折法。折叠完后展平作品直接在上面用相对应的折叠线绘制出示意图!

4.展示绘制快又好的示意图!

5.试一试:出示示意图完成四角星基本型的制作并交流! 目的:锻炼学生识图能力,独立完成星星基本形的制作!为后面的创新奠定基础!

6.能让你手中的星星更加与众不同吗?学生交流! 7.对号入座:出示书中四个示意图和四个变式星星浮雕作品 学生在书中对号入座填空!然后说一说四件作品的异同点!明确:图一是基本形!1——4号星星都是根据基本形变话7而来!4号星的特别之处:光芒的表现!四个角中间可以有一个或更多光芒!

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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三、制作创新:

看了这几种不同造型的星星后,是不是又想试一试呢? 赶快动手吧,看看哪一组动起手来,把这夜空点缀的更加美丽。 鼓励制作快的多做几种四角星!

四、展示学生作品师生互评

五、课堂小结及延伸

1.三角、四角、五角、六角、八角、不规则星等。 2.课件欣赏其它浮雕作品!

六、课堂小结.

刚才同学们精心制作让我们的天空有了繁星的点缀,希望大家在今后都能有属于自己的一片美丽星空!让那星光更加灿烂!

育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰