内容发布更新时间 : 2024/5/16 8:23:40星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2019-2020年八年级物理上册第5章透镜及其应用第1节透镜教案

（新版）新人教版

【教学目标】

一、知识与技能

1、能正确区分凸透镜和凹透镜；

2、能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距； 3、能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用； 二、过程与方法

1、学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用； 2、通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状的不同特点。 三、情感态度与价值观

1、养成学生爱护光学仪器的好习惯； 2、养成学生在课堂上积极参与的主人翁意识；

3、通过师生双边教学活动，养成学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。 【教学重点】

1、凸透镜和凹透镜对光线的作用；2、测量凸透镜的焦距的方法;。 【教学难点】

1、理解会聚、发散。 2、会作透镜特殊光线光路图。 【教学方法】

体验式学习、引导式教学，实验、多媒体辅助教学。 【教学用具】

教师：凸、凹透镜、老花眼镜、近视眼镜，放大镜，大的透明塑料球。

学生：LED手电筒，凸、凹透镜各两个（焦距差距大些），白纸，三支激光笔（带套筒）。

【教学过程】 主 要 教 学 过 程 教学内容 【课件展示1】 视频——播放消防队员扑救森林大火。 教师活动 学生活动 一、激趣引入 生：观看视频，感受火势的凶猛。 【激趣质疑】画外音——这是xx年8月发生在重庆的一场森林火灾，这场大火仅6个小时就燃过500多亩。但是，你知道引起这场火灾的罪魁祸首是什么吗？竟然是一瓶没有喝完的矿泉水！ 生：（议论质疑）半瓶没喝完的矿泉水能有这么大的破坏性吗？ 【导入课题】待学生议论后，进一步引导：同学们想知道一瓶矿泉水为什么会闯下这么大的祸吗？要解决这个困惑，学习今天的知识你就能理解了。今天我们就来学习第五章的第一节——透镜。 【板书课题】 §5—1 透镜 (设计意图：通过让学生感受火灾的无情和不可思议的火灾原因，激发学生的求知的兴趣和解开谜底的愿望，投入本课的学习。） 二、自主探究 师：（讲授概念） 由透明物质制成的光学元件统称为透镜，也就是都可以叫做透镜。如玻璃、水晶、石英、树脂、塑料等材料都是制作透镜的材料。 【提出问题】:请同学们想一想，你在生活中的哪个地方或哪个方面观察到使用了透镜？ （在学生表述的的基础上，教师给予恰当的肯定、鼓 生：了解 生：近视眼镜、老花镜、照相机的镜头、放大镜、望远镜、显微1、透镜的种类 励和补充。） 【提出问题】图片上的透镜形状都一样吗？ 【探究活动1】实验台上有4个透镜，请同学们认真观察，或用手触摸，找出有什么不同，概括出它们的特征。 师：（肯定、激励）同学们观察的很细致，让我们共同认识透镜的特征。 【总结板书1】 一、透镜的分类 1、凸透镜：中间厚、边缘薄。 2、凹透镜：中间薄，边缘厚。 【反馈练习1】见附件1 师：近视眼的同学带的眼镜的镜片什么透镜？ 【回扣引入】没喝完的矿泉水符合哪类透镜的特征？ 【课件展示2】生活中的几种透镜 镜…… 学生观察，思考它们的用途。 生：不一样。 学生仔细观察、讨论，进行比较，概括出它们的特征：（描述）两块块透镜中间厚，边缘薄；两块透镜中间薄，边缘厚。 学生看图回答 属于凸透镜的是（A B C） 属于凹透镜的是（E F G） 生：（触摸）凹透镜 生：凸透镜。因为半瓶水水面是平的，中间厚，边缘薄。