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职业教育专业教学资源库
建设方案
专 业 名 称 学前教育专业 所属专业大类名称 文化教育大类 所属专业类名称 教 育 类 项目主持单位（盖章） 金华职业技术学院 项 目 主 持 人 王 振 洪 联合申报单位 教育部职业院校教育类专业教学指导委员会
大连职业技术学院 青岛职业技术学院 南京特殊教育职业技术学院 武汉城市职业学院 浙师大杭州幼儿师范学院 黑龙江幼儿师范高等专科学校 雅安职业技术学院 广西桂林师范高等专科学校 石家庄幼儿师范高等专科学校 陇南师范高等专科学校 江西九江职业大学 锡林郭勒职业学院 丽江师范高等专科学校 阿克苏教育学院 阿坝师范高等专科学校 杭州科技职业技术学院 泉州幼儿师范高等专科学校 铜仁幼儿师范高等专科学校 荆州教育学院 陕西青年职业学院 高等教育出版社 浙江师范大学幼儿园 义乌市宾王幼儿园 金华职业技术学院实验幼儿园 兰溪锦绣国际幼儿园 义乌欧景国际幼儿园
申 报 日 期 2013年8月
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目 录
第一部分 建设背景与意义 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1
一、建设背景 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1 二、建设意义 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 5 第二部分 建设目标与思路 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 8
一、建设目标 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 8 二、建设思路 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 8 三、建设路径 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 9 第三部分 建设规划 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11 第四部分 建设内容 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
一、素材标识和标准 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15 二、模块和子库 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18 三、网络共享服务平台 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30 第五部分 建设进度 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33 第六部分 建设基础与条件 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
一、合作团队实力雄厚，为项目建设提供了有力的人力资源保障．34 二、核心院校成果突出，为项目建设奠定了坚实的前期基础 ．．．．36 三、资源库建设初具规模，为项目建设提供了有益的经验积累 ．．37 四、高等教育出版社、金华电信提供共享与运营支持 ．．．．．．．．．．38 第七部分 措施保障 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
一、组织保障 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39 二、资金保障 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40 三、制度保障 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40 第八部分 预期效果 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
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高等职业教育学前教育专业教学资源库项目
建设方案
依据《教育部关于确定职业教育专业教学资源库2013年度立项建设项目的通知》（教职成函〔2013〕9号）要求，金华职业技术学院联合教育部职业院校教育类专业教学指导委员会、高等教育出版社、浙江师范大学杭州幼儿师范学院、大连职业技术学院、青岛职业技术学院等27家单位组建“高等职业教育学前教育专业教学资源库建设项目组”，并在原申报方案的基础上进行了修订，形成本建设方案。
第一部分 建设背景与意义
一、建设背景
（一）国家高度重视学前教育，为学前教育事业的纵深发展提供良好政策环境
1．学前教育是“办好人民满意的教育”的重要组成部分
国家目前将学前教育提到了一个前所未有的高度。2010年7月，国务院发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，提出把“提高质量作为教育改革的核心任务”，并将学前教育列为今后十年八大发展任务之一，提出了“基本普及学前教育、明确政府职责、重点发展农村幼儿教育”等三项基本方针。随后出台的《关于当前发展学前教育的若干意见》（“国十条”）提出，学前教育是“终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业”，同时对学前教育事业近三年的发展做出了规划，内容涉及包括四个方面共十条具体要求，在强调硬件设施的同时，要求幼儿园的师资建设必须“完善幼儿师资培养培训体系，办好幼儿师范院校和专业，对园长和教师进行全员培训”，并具体要求“三年内对1万名幼儿园园长和骨干教师进行国家级培训，各地五
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