内容发布更新时间 : 2024/5/9 18:07:07星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
初二政治自学探究学案 主备 宋铁柱 时间 12月7日 学习内容:第七课第一框 礼貌显魅力 教学目标：通过教学使学生懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用；理解礼貌与尊重之间的关系；使学生学会能在不同的情境中表达自己的礼貌，并在生活实践和学习的基础上学会以礼待人。 教学设计 2、“君子不失色于人不失口于人”、“礼到人心暖无礼讨人嫌”。这些话告诉我们的道理是（ ） A.人应该礼貌待人，讲礼貌是文明交往的前提 B、礼貌其实是讨人喜欢的手段 C、人要做到少说话免得话多有失 D、人要做到言行一致、表里如一 3、下列是对文明交往的认识，正确的是（ ） ① 是青少年健康成长的需要② 是个人的私事③ 是社会文明进步的表现④ 能够促进青少年的健康发展（ ） A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 4、对人有礼貌，主要表现在（ ） ① 说话和气，不说脏话 ② 态度亲切 ③ 举止端庄、文雅 ④ 受委屈时，大喊大叫 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 5、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”对此认识正确的是（ ） A.在与人交往中，态度如何是沟通的关键 B.在待人接物时，语言有高下、美丑之别，所产生的效果也有明显的差别 C.在与人交往中，只要语言文明，就能搞好人际关系 D.言语能使人的体内温度发生明显的变化 四、拓展延伸：（深化知识，挑战自我） 材料一： 一次，列宁在下楼梯时遇到一位服务员端水上楼。服务员正要让路，列宁抢先让路并说：“你端着水，理应先上。”服务员大为感动。 材料二 ：小王到楼里找人，当时楼里很黑，他低着头上楼梯时，迎面遇到一位老人。小王开口问道：“喂，第一教研室怎么走？”老人头也不回地说：“笔直走。”这时，小王转过身看着渐渐走下楼梯的老人说:“谢谢您啊！老师傅。”那位老人听到后，转过身来对他补充说：“笔直走到三楼，向右拐。”原来这位老人跟他讨价还价呢！如果小王不谢他，他可能就让小王一直走下去。 阅读材料，回答下列问题： （1）以上两则材料共同说明了什么道理？ （2）在人际交往中，讲究礼貌具体表现在哪些方面？不讲文明礼貌可能有哪些危害？ （3）收集与礼貌有关的名言警句。（至少两条） 重点:明确对人有礼貌表现在哪些方面 难点:如何让学生学会以礼待人 一、自学指导：结合学习目标和导学案，自学课本P78-----82页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。 1、礼貌的含义：礼貌是处理＿＿＿＿＿＿＿＿的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的 。 2、礼貌有什么作用 (1)礼貌是________的具体表现，礼貌反映________________,，展示_______________； (2)礼貌是＿＿＿＿的体现，是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明 ，影响到人际关系的质量和社会风气的好教学反思 坏，关系到国家和民族的尊严； (3)我们有了礼貌，就有了与人交往的 。 3、对人有礼貌主要表现：语言＿＿＿＿、态度＿＿＿＿＿＿和举止＿＿＿＿＿＿等方面。 4、语言文明、态度亲和和举止端庄在人际交往中有何意义？ 二、小组合作：(小组长组织本组成员进行交流讨论，并推荐一人参与全班交流展示。) 在我们青少年身上还存在哪些不礼貌的现象？我们自身有什么影响？ 三、展示反馈：（同学们，储备实力吧，好的开始是成功的一半） 1、《晏子春秋》中说“凡人之所以贵于禽兽者以有礼也。”这句话告诉我们 A、贵人肯定是有礼貌的人 B、讲礼貌是一个人基本的道德修养 C、没礼貌的人如同禽兽 D、讲礼貌是所有人都能做到