内容发布更新时间 : 2024/5/5 1:40:24星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

男生和女生

教材分析：《男生和女生》是九年义务教育品德与社会六年级下册第一课的内容。在学生初步了解男生与女生在生理差别的基础上，进一步了解男生与女生的各自优劣，培养学生热爱自己的性别。这节课主要通过调查问卷的方式使学生了男女生理的差别，感受男女的优劣，从而引导学生明白世界的发展需要男女的共同努力。

学情分析：六年级的学生处于青春期的前期，对自身性别及异性的认识有一个基本的观点，但由于知识的积累、身心的发展的局限性，使得他们的认识比较片面；同时随着身体的发育，他们对异性又产生了朦胧的亲近感，又想对自身及异性了解更多的。处于该阶段的学生一方面对自身性别认识不足，容易因自身性别而贬低自身能力，另一方面可能过高看高自身性别而忽略了异性同学，从而降低了合作性活动的能力。

教学理念：实施素质教育应授人以渔。即在给学生传授知识的同时，要教给学习方法。如自学法、归纳法、回答法、观察法等。培养学生的判断、思考能力，分辨是非能力，独立操作能力，从而实现由“学会”到“会学”的飞跃。 教学目标：

知识目标：让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。 情感目标：乐于与异性同学交往，共同健康成长。

行为目标：引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。 教学重点：理解男女生理上的差异 教学难点：与异性同学交往,共同健康成长 教学准备：

1、师生了解男生女生的相同点和不同点。

2、收集男女学生在运动会上、考试中的成绩，拍摄课间男女生在一起活动的照片

3、纽扣、线、针等若干。 课时：一课时 教学过程：

一、话说同桌，引入新课 1、班里有多少男生、女生？

2、老师发现我们班大部分同学都是和异性同学做同桌，坐多久了？用一句话说说你的异性同桌。

3、今天我们就来聊聊男生和女生这个话题。 揭示主题：男生和女生 二、男生女生不一样

1、问卷调查：男生女生，你了解自己吗？ 你最喜欢的活动项目？踢足球（）跳橡皮筋（）

你最喜欢的书籍？童话神话类故事（）科幻探险类故事（） 你最喜欢的颜色？深蓝色（）粉红色（） 你最喜欢的音乐？动感音乐（）抒情音乐（） 你最喜欢谈论的话题？韩剧（）游戏（）

反馈，举手统计人数。通过刚才的统计，你发现了什么？怎么会有这么明显的爱好差异？（生答）

教师归纳：不同的性别基因，不同的性格决定了男生女生爱好的差别。 2、生活学习中你发现男生女生还有哪些差异的地方？（学生例举） 3、扳手腕比赛。

请胜出者站起来，谈谈体会？（为什么体能不一样？） 不同的生理特征决定了体能的不同。 4、钉纽扣比赛。 钉纽扣大赛 规则：

1）、音乐起，比赛开始：音乐停，比赛结束。

2）、比赛关键字：牢固、美观、速度 赛后交流：评选巧手奖

各个小组推荐一名巧手带着作品上台。教师逐一检查牢固度，美观度，数度。 小结：不同的性格，不同的心理特点决定了行为方式，思维方式的不同。 师：通过这两个活动，扳手腕和钉纽扣，大家发现了什么？

（生答）事实上，男生女生除了在生理特征上存在着差异之外，在兴趣爱好、个性特征、思维方式、和行为方式等方面也存在着一定的差别。 三、男生女生都一样

1、我们说了那么多男生女生不一样的地方，那有没有一样的地方？简单说说，引导到：有没有听说过“男孩子比女孩子聪明”的说法？你们认为呢？用事实来说明。

可以说说班级中男女生的学习成绩、了不起的男性、女性。（说成绩时，指出成绩暂时落后的同学只是学习还不够努力或学习方法有问题，不能说不聪明） 随机出示一班级男女生的成绩。你发现了什么？ 出示：男女生智商无高下

2、师：现在，你认为男生强，还是女生强？

教师小结：女生比男生强，男生比女生强，女不如男，男不如女这种说法是没有科学根据的，是不可以用谁好，谁不好来评判的。男女生只有性别带来的特色差异。男生有男生的强项，女生有女生的强项。 四、团结合作，共同进步

师小结：自古以来，由于男女生理结构的不同，体能不同等各种因素，分工不同，所从事的工种也有所不同。男耕女织，其乐融融。有男有女，世界才和谐。正如春花，秋月，夏虫给我们带来种种缤纷的美丽一样，不同特征的人们构成了地球上最美的一道景。

1、在我们这个班集体中，光有男生，没有女生，你认为会缺少什么？如果没有男生，又会怎么样呢？

女生有女生的优势，男生有男生的长处。