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东北师范大学教育统计与测量17春在线作业1

一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1. 把“植树小团队种下了一百二十棵小树苗”这句话改为“被”字句，这一试题的测量目标是（）。 A. 动作技能 B. 分析能力 C. 写作技能 D. 理解水平 满分：3 分 正确答案:D

2. 根据测验题目答案的范围和评分是否客观，测验题目分为（）。 A. 论文题和操作题 B. 选择题和填空题 C. 选择题和供答题 D. 客观题和主观题 满分：3 分 正确答案:D

3. t分布曲线与标准正态分布曲线的相同之处主要是（）。 A. 有无数条曲线 B. 曲线下面积之和为1 C. 标准差为1 D. 与样本容量无关 满分：3 分 正确答案:B

4. 一组数据为80、80、80、80、80、80，其标准差为（）。 A. 85 B. 1 C. 0 D. 42.5

满分：3 分 正确答案:C

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5. 下列选项中，属于编制测验时要考虑的被试方面的因素是（）。 A. 测验目标 B. 试题类型 C. 社会背景 D. 教学重点 满分：3 分 正确答案:C

6. 某学校按照教师的最高学历、年龄和职称编制成统计表，建立教师档案。这样的统计表属于（）。 A. 复合表 B. 简单表 C. 分组表 D. 方差分析表 满分：3 分 正确答案:A

7. 假设检验中，做出接受或拒绝原假设结论的依据是（）。 A. 正态分布理论 B. t分布理论 C. F分布理论 D. 小概率事件 满分：3 分 正确答案:D

8. 教育测验质量分析的两个重要指标是（）。 A. 信度与区分度 B. 效度与信度 C. 难度与效度 D. 难度与区分度 满分：3 分 正确答案:B

9. 关于假设检验中两类错误，说法正确的是（）。 A. 两类错误可以避免

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B. 第一类错误的概率等于显著性水平 C. 第二类错误的概率为1减去显著性水平 D. 提高显著性水平可减少两类错误 满分：3 分 正确答案:B

10. 总体的特征量数称之为（）。 A. 统计量 B. 参数 C. 自由度 D. 随机现象 满分：3 分 正确答案:B

二、 多选题 (共 10 道试题,共 30 分) 1. 教师自编测验的特点主要表现为（）。 A. 能评估特定班级学生在特定课程上的进步程度 B. 省时、省力、灵活和方便 C. 与教材内容联系紧密 D. 针对性强

E. 测验数据可以直接相互比较 满分：3 分 正确答案:ABCD

2. 设计教育测验时，基本考虑的内容包括（）。 A. 确定测验目的 B. 确定测验属性 C. 明确测验用途 D. 明确测验对象 E. 分析测验目标 满分：3 分 正确答案:ABCDE

3. Z检验在统计分析中的应用主要是（）。 A. 平均数显著性检验