内容发布更新时间 : 2024/12/27 16:54:49星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

Unit 1 Women of achievement

Reading教学设计

教材分析

本单元的话题是“取得成就的优秀女性”，通过介绍几位不同国度、不同时代、不同职业、不同理想与追求、不同经历的杰出女性，探讨女性对社会、对人类的价值和贡献，展示女性的风采和她们在社会各个领域的成就。学习本单元有助于提高对妇女社会角色的认识，了解成功女性的奋斗经历和勇于斗争的精神，培养学生（尤其是女生）的事业心和社会责任感，建立正确的性别观和自信心。本课时是本单元的第一课时,内容包括热身(Warming up),读前（Pre-reading)，阅读(Reading)和理解(Comprehending) 四个部分。其中阅读部分以“非洲野生动物保护者”为题，分别从研究工作的内容、困难和取得的成就等方面介绍了Jane Goodall在非洲原始森林中工作的情况，赞扬了她为保护野生动物所做出的贡献。此部分提供了本单元的主要阅读语篇，载有本单元话题“取得成就的女性”的重要信息，且呈现了本单元的大部分的词汇和主要语法结构。 设计理念：

根据《高中英语新课程标准》要求，结合我学生英语基础与能力参差不齐的实际，本课时我把阅读课文作为整体处理的同时，把每个教学环节所设计的问题和任务区分出高低不同的层次，由浅入深，循序渐进，使每个教学环节尽量符合多数学生的认知水平，力争绝大多数同学都能积极参与课堂活动。通过“任务型”活动，引导学生自主学习，培养学生 “跳读”、“寻读”、“定位”、“推理归纳”等阅读方法；通过描述、讨论和采访等活动，进行合作学习。 教学目标：

1. 学生通过阅读Jane Goodall与她的同事们在非洲原始森林观察黑猩猩的一个片断，了 解她在动物保护方面所付出的艰辛和所取得的成就。

2. 使学生了解黑猩猩的生活习性以及与人类的相似之处，获取保护野生动物的知识。 3. 学生学会快速阅读的方法、培养筛选局部和整体信息的能力及独立阅读的能力和合作 学习的能力；训练阅读技巧，同时加强听，说，写等能力训练，提高获取信息和处理 信息的能力。

4. 培养学生的质疑意识，提高学生分析问题和解决问题的能力；充分利用多媒体技术，

培养学生组织语言、运用语言的能力。 5.培养学生（尤其是女学生）的自信心、事业心和社会责任感，建立正确的性别观和社会观。教学重点、难点

教学重点：阅读能力的培养和阅读技巧的训练，如快速阅读找出主旨大意和精读课文获得有关黑猩猩生活习性和动物行动学博士Jane Goodall研究黑猩猩的过程、付出的艰辛苦取得的成就等信息，培养学生的获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力

第 1 页 共 5 页

教学难点：培养学生使用相关语言口头阐明有关动物保护的观点，提出有效的保护措施、合理的建议的能力。 教学程序：

Step1 Leading-in T: First, let's enjoy a video.

T: What is the woman doing in the video? T: Do you know what she achieved? S:

T: Would you like to know how she did it? S:

T: Ok, let the passage \

【设计说明】使学生通过观看Jane Goodall在非洲森林里研究黑猩猩的视频的活动，培养学生从视听资源获取有关信息的能力，并为进入课文阅读输入相关的背景知识。

Step2 Fast-reading

Task1：Skim the text and write down the main idea of the passage The passage is mainly about how Jane Goodall worked with__________________and help people _________________________ of these animals.

Task2：Read the text again and match the main idea to each paragraph. Para1 What Jane discovered about chimps Para2 Jane’s achievements

Para3 How the group followed Jane’s way of studying chimps in the wild

第 2 页 共 5 页

Para4 How Jane tries to protect the lives of chimps in their natural habitat

【设计说明】: 快速阅读把握文章的大意及整体结构，为深层理解做好铺垫。

Step3 Careful-reading

Task1：Read the text carefully and fill in the chart

Paras Questions Detailed information Para1 The whole day of the chimps ◆a family of chimps _____________ ◆___________into the forest (feed, clean each other) ◆The mother chimp and her babies_______in the tree ◆Come into mother’s chimp arms, __________ together in their nest Para2 Jane's discoveries ◆ She discovered that chimps ___________ and _________________ ◆She also discovered ______________________ Para3 Jane's attitude toward ◆She urged that wild animals should be the chimps _____________ and not used for ___________ 第 3 页 共 5 页