内容发布更新时间 : 2024/11/5 21:50:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教材版本：PEP小学英语三年级上册第四单元 课题 内容 Unit 4 We love animals Part A Letters and sounds 主备人 备课时间 复备教师 一、课程标准 1. 能根据录音模仿说话。 2. 能正确书写字母和单词。 二、教材解析 本部分主要学习Jj、Kk、Ll、Mm、Nn五个字母，并通过图片与单词相结合的 形式，学习这五个字母在单词中的发音，每个字母带出两个单词为例子，引出 发音，并扩充学生的单词量。 三、目标预设 1. 能听、说、读、写Jj、Kk、Ll、Mm、Nn五个字母，并了解这五个字母在单词首字母的发音。 2. 能听、说、读以字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn开头的例词jeep, jump, Kate, kite, long, leg, mum, milk, nose, noodles。 四、重难点预设 1. 学习英文字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，能够正确书写、认读。 2. 能听懂会说例词jeep, jump, Kate, kite, long, leg, mum, milk, nose, noodles。 3. 大写字母J, K, M, N的笔顺和小写字母j, k的书写格式。 4. 印刷体与手写体的区别。 五、评价设计 1. 通过小组开火车、师生互动、猜一猜的游戏来检测目标一的达成情况。 2. 通过对号入座、小组PK说朗诗的游戏来检测目标二的达成情况。 六、教学设计 第3 课时 教学环节 教学预设 1. 师生做日常口语练习：

一、热身/复习(Warm-up/Revision)

A: Good morning. How are you? … B: Good morning. Fine, thank you …

2. 教师出示动物单词与图片，问：What’s this? 学生答：It’s a … 复习前两节课所学动物与句型。 1. 师生共唱ABC Song，引出今天字母的学习。 (1) 教师出示字母卡让学生认读字母。

(2) Listen and circle教师随意读出Aa-Ii中的字母，学生在纸上(26个英文字母表)圈出所听到的字母。 2. 字母书写教授：

(1) 教师在黑板上书写大小写字母Jj，让学生观察：几笔写出？如何占格？

(2) 让学生想象字母Jj像什么？并引导学生找一找生活中像Jj的物品。

(3) 教师与学生一起书空两遍，注意与学生书写方向

二、呈现新课 (Presentation)

一致。

(4) 学生在练习册上描红,，并在练习本上书写。 (5) 教师巡视指导，发现问题及时纠正。 (6) 教师以同样的方法教授Kk、Ll、Mm、Nn。 3. 字母发音及代表单词：

(1) 教师呈现jeep和jump的图片，教师读一遍这两个单词，让学生理解这两样东西的名称。 (2) 教师读单词jeep、jump，让学生跟读模仿。 (3) 教师问：大家认识这两个单词的第一个字母吗？并再次发音，让学生感知Jj在单词中的发音，然后引导学生推断Jj作为单词首字母的发音。

(4) 教师以同样的方法教授Kk、Ll、Mm、Nn在单词中的发音。

4. 教师播放Listen, repeat and chant的录音，教师带领学生听歌谣做动作。 5. 完成Listen and circle活动。 1. 游戏：看谁拿得快 教师可将字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地三、趣味操练 (Practice) 跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组获胜，可加一星。 2. 小组比赛：对号入座 教师把每个字母代表单词的图卡与词卡打乱，分发给三组学生，限定时间。哪一组最先把图片与单词对号入座则获胜，并让学生说出单词以及该单词的第一个字母，优胜组奖励加分。 四、小结 (Summary) 今天我们学习了： Jj Kk Ll Mm Nn以及它们在单词中的发音。 1. 登录“同步学习网”，听录音，跟读字母和单词。 2. 正确书写Jj、Kk、Ll、Mm、Nn。每个字母写4 五、作业设计 遍，每行写2个字母。 3. 登录“同步学习网”，预习B Let’s talk。 板书设计： Unit 4 We love animals Part A Letters and sounds Jj Kk Ll Mm Nn (四线三格) 七、课前预习作业 1. 听Unit4 A Listen, repeat and chant录音，跟读字母和单词。 2. 自制Jj, Kk, Ll, Mm, Nn卡片。