内容发布更新时间 : 2024/11/19 13:28:53星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

高三化学研究小课题开题报告

课题题目 课题组成员 生活中的化学 方 晶 韩登榜 曾淑华 杨志军 贺建明 马汉军 任教科目 课题组长 化学 韩登榜 课题提出背景说明： 从开始用火的原始社会，到使用各种人造物质的现代社会，人类都在享用化学成果。人类的生活能够不断提高和改善，化学的贡献在其中起了重要的作用。 但是随生活水平的提高，人们对化学的了解却更多的只停留在正面，人们只顾眼前利益而在一味的索取，污水的任意排放，生活垃圾的随意丢弃，化肥的泛滥使用，尾气的任意排放。。。。。。. 人们的感叹和担忧只停留在嘴上，到底由谁来遏止这可怕的一切？谁又能真正的拯救这一切？别再观望，别再等候，从我们自己做起吧，了解生活中的化学，学习并掌握它，宣传并从自身做起去遏止污染，人人做一个环境卫士，做一个知化学合理应用化学的人，否则,我们会再也看不到蓝蓝的天，甚至失去我们赖以生存的家园，同学们让我们行动起来吧！用我们的双手来遏止并一点点挽救这一切吧！ 研究课题的目的和意义： 1、化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。 从开始用火的原始社会，到使用各种人造物质的现代社会，人类都在享用化学成果。人类的生活能够不断提高和改善，化学的贡献在其中起了重要的作用。 2、．化学是与生活联系极为密切的学科之一，随着化学的发展，生活中一些奥秘也逐渐被揭示。化学与医学也密切相关，供氧器就是利用过氧化钠与二氧化碳反应来制氧，挽救了许多人的生命。人们还应用科学的方法制造生理盐水，减轻病人的痛苦。近代，人类发明了许多新药品，攻克了不治之症，如青霉素等。我们的住房有多彩的装饰。生石灰浸在水中成熟石灰，熟石灰涂在 墙上干后成洁白坚硬的碳酸钙，覆盖了泥土的黄色，房子才显得整洁明亮。化学炼出钢铁，我们才有铁制品使用。化学加工石油，我们才能用上轻便的塑料。化学锻烧陶土，才能使房屋有漂亮的瓷砖表面。。 3、 化学给人类生活带来了变化，有利也有弊，汽车尾气排放，造成大气污染，酸雨在警告我们，臭氧层空洞威胁着我们，环保成了化学给人们生活带来的一重大问题。一提起空气污染，你立刻会想到那化工厂，钢铁厂冒出的滚滚浓烟及公路上许多排放废气的汽车，很少想到自家。其实，居室污染也不容小视，居室污染有时并不亚于外面。厨房内的煤气或煤就是污染源之一，燃烧时往往放出大量的二氧化碳及二氧化硫。二氧化硫在室内不仅会腐蚀家中金属制品，更重要的是危害人的健康，二氧化硫在空气中的浓度只要超过万分之八，人就会感到难受。它可使气管收缩，从而引起慢性支气管炎及气管炎。二氧化碳经肺泡吸入血液后，开始与维生素B结合，从而使维生素B平衡失调，影响机体新陈代谢。此外，烧煤炉时，还可能产生十分剧烈的致癌物──3，4苯并芘等，此物在炒菜时产生的烟油气中含量也不少，此外，墙壁、地板也可能释放一些对人体有害的醛类、醇类、酯类等。 总之，探究生活中的化学并合理的应用化学知识，我们可以生活得更健康、更快乐、永远不会失去我们赖以生存的美丽家园！ 预期成果： 让同学们走近并关注生活，了解生活中的化学知识的应用，了解化学污染，通过查资料，找原因，找方法，提出一些可行的有效的方案；去宣传，去应用，靠自己去一点点地改变这一切！ 预期的成果（论文、调查报告、实验报告等）； 调查报告 ：表达形式（文字、图片、实物等）： 研究方法： 实地考察和进行调查问卷；查资料，上网查询等。 活动计划及步骤： 1．首先将整个研究过程要做的的任务分配好（分班分组进行） 2．通过实地考察、查资料、上网查询等，了解生活中的化学的例子以及相关内容， 收集有用的调查资料。 3．根据记录的调查结果，向老师及相关化工厂专家咨询，同时上网查阅相关知识，得 出科学结论并整理出有用资料。 4．根据结论向同学们宣传生活中的化学知识的应用，提高同学们的化学基本常识；调 动同学们生活中化学知识的应用积极性和宣传指导意识；使同学们树立学好化学的自信心。 可行性分析： 高三学生已具备了一定的化学基础知识，有了一定的分析和判别能力，高三虽面临高考，时间很紧，但每个同学只调查清一个应用点是完全可以做到的。现在高考理论联系实际的考题越来越多，这样的调查研究对他们是非常有益的！ 总结： 教师评价： 实 施 过 程 2012年9月15日—2012年9月18日 确定小组成员及研究课题，寻找研究方法 2012年9月19日—2012年9月25日 对任务进行组织和分工，确定研究活动的步骤 2012年9月26日—2012年11月30日 借助实地考察、图书、网络、问卷等工具对资料进行收集 2012年12月1日—2012年12月15日 对资料、数据进行分析、合理安排方法对收集知识进行探究、讨论、 整理，拿出科学的终结材料（电子文档和书面材料）上交指导老师。 2011年12月16日—2012年12月23日 学生研究成果展示及宣传，交流各班学生的研究成果，互相学习，互通有无，开阔眼界，增长知识，强化应用和宣传意识。 2012年1月5日完成研究结语与心得 研究性学习课程课题组活动情况记录表（一）

组 长 余崇文 张艺 邱梦媛 主题名称 课题名称 活动 次数 活动 目地 我们身边的水 保护水资源 活动 地点 参加人员姓名 张艺 余崇文 邱梦媛 成员姓名 徐亚维 李琛 康培培 1 2011年 7月20日 新县图书馆 1、余崇文负责收集新县水资源保护的资料 成员分工情况 2、余崇文、胡梓晗设计研究方案，确定合理计划 活动目的 （解决什么问题 ） 制定研究性学习的活动计划 还算顺利，过程中设计计划引起了争论，但最终成功制定 活动预定目标 （一切顺利可达到什 么结果、遇到一些 出切实可行的研究方案。 问题可达到什么问题、一切都不顺利， 预计的到什么结果） 活动形式 （小组讨论、查阅资料、调查整理资料等） 小组讨论及查阅资料 上午：余崇文向图书馆借阅相关书籍，抄写重要文字记载 活动的详 下午：张艺、邱梦媛在班组展开小组计论，最终确立全面细过程记录 性的研究方案 活动结果 解决了课题研究的方案问题，寻找了一条合理的道路去进（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了行探究课题 什么成果等）