内容发布更新时间 : 2024/11/16 6:05:33星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《财务报表编制与分析》课程说明

第一部分 大纲说明

一、课程性质、目的与任务 1.课程性质

《财务报表编制与分析》课程是面向高职高专会计系列专业学生开设的，对企业财务状况、经营成果和现金流量综合考核和评价的一门课程，是企业财务会计的继续和财务管理的重要组成部分。

本课程分为会计报表的编制与分析两大部分，阐述了资产负债表、利润表和现金流量表的编制方法和分析的技能技巧。通过实例讲述几个主要会计报表的编制、主要财务指标的计算和分析，引领学生掌握会计报表编制、阅读、企业财务能力分析的基本视角、思路和方法，为学生将来从事会计系列的工作，进行财务分析奠定基础。

2.教学目的和要求

通过《财务报表编制与分析》课程的学习，使学生应了解主要财务报表编制与分析的意义、目的，明确其内容和要求；掌握资产负债表、利润表和现金流量表的编制方法；会运用资产负债表、利润表和现金流量表中的有关数据熟练计算各种指标并结合指标的计算结果进行分析；掌握资产负债表、利润表和现金流量表的项目分析和综合分析方法；熟悉资产负债表、利润表和现金流量表之间的内在联系，综合分析评价企业的偿债能力、盈利能力、营运能力和发展能力。通过本门课程的学习，使学生养成正确的、合理的思维方式，分析问题、解决问题的方式以及科学严谨的工作作风。

本课程的学习需要有一定的会计基础，因此，它需要前期开设基础会计、财务会计及其他专业会计等课程。在学习本门课程过程中，要求学生要善于动脑、勤于思考，熟练运用所学的分析方法，结合企业实际进行较为深入的分析，总结企业取得的成绩，并继续发扬，同

时找出存在的问题，并提出解决办法。授课教师在讲授过程中，应注意紧密结合案例，根据案例讲清分析方法，让学生学会怎样进行分析。

二、课程的教学层次

本课程分两大部分，即资产负债表、利润表和现金流量表的编制与分析，分别对每种报表的编制方法进行阐述，然后在此基础上，再讲清分析的方法。在分析的方法中又分别从项目分析和综合分析两方面入手，结构比较清晰，目标也很明确。

在每章后面配有习题，学生可以根据教学进度选择做题，在附录中还配有综合案例和综合实训，学生可以自学，以进一步巩固前面所学知识。

第二部分 教学过程建议

一、教学形式建议

本课程的教学采用教师讲授和学生练习相结合的方式，以培养学生的动手、动脑进行实际操作能力为目标，由教师引导学生，按着“报表编制——项目分析——综合分析”各步骤，逐步深入的学习，使学生最终能熟练掌握各种分析方法，对企业的经营情况作出综合分析。

二、教学媒体

（一）教学中使用多媒体手段

1．文字教材：《财务报表编制与分析》，赵军荣老师、马维成老师任本书主编，张严心老师、王翠菊老师任本书副主编。

2．网上课堂：本资料包中的PPT课件。由于本门课的特点是表格比较多，所以教师用多媒体手段教学效果会更好。

（二）教学环节 1．学时分配

本课程的总教学时数为72学时，具体分配如下表所列：

课堂教内容 学时数 学习情境一 走进财务报表 学习情境二 资产负债表编制与分析 学习情境三 利润表编制与分析 学习情境四 现金流量表编制与分析 学习情境五 财务报表主要指标分析 4 14 10 10 8 时数 4 4 4 4 计 注 4 18 14 14 12 实训教学小备学习情境六 财务报表综合分析 总课时

2．教学研讨

6 52 4 20 10 72 为保证《财务报表编制与分析》课程授课效果，教师要在课前认真备课，并开展教师间的研讨活动，并针对教学中发现的学生普遍存在的问题进行研讨，提出解决办法。

3．辅导

辅导分两种：课堂辅导和课后辅导。在课堂上充分利用学生做题的时间随时进行辅导，及时发现学生遇到的问题并及时解决；对学生课后做题遇到的问题，采取每两周一次集中面授辅导的方式，辅导总时数一般不超过课程总学时数的50%。

4．作业

在学习过程中学生应至少完成五次作业，教师应认真批阅，对发现的问题，利用辅导的时间，及时进行讲评，考核方式：平时成绩占期末考试一定比例的分数（10%-30%），包括课堂提问、作业和小测验。

5．考试

考试是对教和学的综合检查，是不可缺少的教学环节。考试出题应科学、合理，即要考虑覆盖面，符合大纲要求，体现重点，又要考虑学生的学习基础、理解问题的能力和掌握的程度，难度适中、题量合适。期末考试成绩占总成绩的70%-90%。（注：本资料包中备有测试卷）