内容发布更新时间 : 2024/11/16 22:28:32星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
学院： 枣庄学院 专业： 汉语言文学 学号：201501110213 姓名： 郭戎
郭戎大学毕业后的五年规划
一、引言
职业发展规划，是对自己未来职业生涯如何发展的一个大致规划。对于一个大学生来说，做一个职业发展规划，有利于更好地看清自身的条件与局限，能帮助我们找准未来想要达到的目标。通过提前制定职业发展规划，我们可以弥补自身不足，发挥自身长处，从而更快更好的完成理想。我的职业发展目标是一名高中语文教师。 二、自我探索
1.职业兴趣
⑴.我眼中的自己:对教师这一行业有着浓厚的兴趣和明确的目标 ⑵.他人眼中的我:想要从事与专业相关的工作。 2.职业技能
⑴.我眼中的自己:对自己专业知识认真学习，并且积极探索相关技能。 ⑵.他人眼中的我:对本专业技能掌握扎实。 3.职业性格
⑴.我眼中的自己:认真严谨，开朗大方，适合从事沟通类职业。 ⑵.他人眼中的我:开朗外向，善于沟通。 4.职业价值观
⑴.我眼中的自己:追求严谨科学的工作态度，对教师这个职业十分向往。 ⑵.他人眼中的我:有良好的工作态度和工作能力，目标明确。 5.职业胜任能力
⑴.我眼中的自己:能熟练运用专业知识教书育人，对教师这一职业有较好的适应力。 ⑵.他人眼中的我:能够胜任教师这一职业。 6.自我探索小结
通过对自我的探索，我觉得我是一个开朗外向，在工作中追求严谨，在生活中向往自由的一个人。兴趣爱好比较广泛，职业目标明确，价值观端正，对自己的未来有所规划。 三、环境探索
1.家庭环境分析
我的家庭经济状况处于中等水平，家族成员多是在事业单位、学校等地从事相对稳定的工作。家里成员对我未来的职业选择没有过多的要求，更重要的是我自己真正喜欢。但如果有可能的话，他们还是比较希望我选择一份稳定的职业，考取公务员或事业编。
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学院： 枣庄学院 专业： 汉语言文学 学号：201501110213 姓名： 郭戎
2.学校环境分析
我所在的大学——枣庄学院，是一所普通的二本院校。汉语言文学是学校里历史比较悠久的专业，有一定的教学基础。学校的前身是师范类学校，所以对于指导学生考取教师资格证有相当的经验。
3.社会环境分析
众所周知，教师是社会上必不可少的一类人，所以教师的就业前景是有保障的。但师范生的队伍日益壮大，这也增加了师范类学生的就业压力。而且许多学校削减了名额，也无形中增大了这个职业的竞争力。
4.职业环境分析 ⑴.行业分析
中国高校师范类不断扩招，师范类成为大众化专业。就业形势一下子下子变得严峻起来。师范生数量逐年增加，从供不应求转变成了供大于求的形势。在这种大环境下，师范类毕业生由于行业特殊性，就业形势更加严峻。
⑵岗位分析
教师是泛指传授知识、经验的人，是指受过专门教育和训练的人，并在教育中担任教育、教学工作的人。教师承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。教师的劳动待遇也带有相当的福利性，在一定程度上是稳定而有保障的。从事教师这个职业，需要掌握相应的专业知识，并且有良好的思想道德品质，这样才能在教书育人的过程中，不仅传授知识，还能树立一个良好的道德形象。
⑶.企业分析
教师的工作单位是学校。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。学校是一个相对稳定的工作单位，要在学校长久的工作，需要考取事业编。
⑷.地域分析
我打算毕业后在山东省工作。山东省是教育大省，师范类的就业前景一片光明，有许多的就业机会，但同时竞争压力也很大。另外，山东省是我的家乡，我熟悉这里的生活方式、风土人情，在这里工作，我相信我能适应的很好。 四、职业定位
综合第一部分（自我探索）及第二部分（环境分析）的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析结果
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学院： 枣庄学院 专业： 汉语言文学 学号：201501110213 姓名： 郭戎
外部环境分析（O-T） 机会（O） 威胁（T0 内部环境分析（S-W） 1.教育学兴起的时间长，历史悠久，工作需求量大且稳定 2.社会对教育一向十分重视 1.随着社会发展，对教育的要求增高，聘请教师的学历要求也大大提高 2.目前就业环境单一 优势（S）1.汉语言文学师范类在读，专业对口 2.学校考研率较高 3.自身性格较为开朗，吃苦耐劳 优势机会策略（S-O） 优势威胁策略（S-T） 1.继续学习汉语言文学专业，追求更高的学历水平 2.利用专业优势在假期进行兼职工作，锻炼自己的能力 1.教育是社会关注的重点，教师这一职业以及师范类专业将是发展重点，在大环境的发展中等待自我发展的机会； 2.实习中突出专业优势，让实习学校认识到我所学专业的重要性； 劣势威胁策略（W-T） 劣势（W）1.普通二本学生，起步基础差 2.有时有些急躁，缺乏耐心 劣势机会策略（W-O） 1.利用学校及专业优努力发展人脉，加强自2.在校期间考取教师资格证等相关证书 1.提高自身的专业成绩，提高自己的竞争力 教学经验 势，充分汲取专业知识，2.多参加实践活动，增加身修养，参与社会实践 3.广泛交往，积累资源 结论：
职涯目标 职涯发展策略 职涯发展路径 具体路径 五年后成为一名正式在编教师 在山东地区发展，进入山东学校进行教学工作(如枣庄三中) 走专业型路线 毕业后考取研究生——考取事业编
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