内容发布更新时间 : 2024/5/3 8:27:49星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

五年下品德与社会教学计划 2015——2016第二学期

一、 学情分析

通过一年多的了解接触，感觉五年级的整体素质较高，绝大部分学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

二、教材分析

本册教材从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题具有较强的综合性。在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增加教材的趣味性、可读性和启发性。

三、教学目标

1．知道能体现中华文明辉煌灿烂的典型，培养热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感。

2．知道文明是在传承和创新中发展和进步的，认识到自己正是中华文明的传递者和创造者。

3．知道一些对中外文明发展做出贡献的人物，认识到他们不畏艰险追求真理的精神是整个人类社会共有的宝贵遗产。 4．掌握初步的旅行知识。

5．知道六大三都，认识到它们所代表的民族精神。

6．知道一些对人类文明产生影响的世界名城，认识到那些是整个人类社会共有的宝贵遗产。

7．学会尊重其他民族的风俗习惯。

四、教学重难点 重点：通过对学生进行爱国主义、世界地理、文化和环境教育等，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力。

难点：将所学灵活运用于社会生活中，去解决生活中遇到的问题。 五、教学措施

1．对话教学策略。 教学中，要借助教师的引领，开展学生与文本以及师生、生生之间的多元、多维式对话。

2．活动化教学策略。 教学时，让全班每一个学生都动起来，让学生用耳朵听听、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子闻闻、用脑子想想，以强化对外部世界的感受。

3．体验性教学策略。五年级《品德与社会》具有开放性，主要是引导学生去参与活动，在活动中去感受、体验个人与他人、个人与自然、个人与社会、个人与自我的关系，从而建构和生成课程的意义。

4．开放性教学策略。教师应结合本地区实际情况，联系学生的生活经验和认知水平，对教材内容进行整合、重组，使教学呈现出动态的、富有弹性的流程。

六、课时安排：

周 次 教学内容 课时 第一周 方方正正的中国字 1 第一、二周 强身健体的法宝 1 第二周 百花齐放的戏曲和民乐 1 第二、三周 中华传统美德 2 第四周 中国物品的西传 西物东来 2 第五周 文化交流的使者 2 第六周 自由天地 单元复习、测试 3 第七周 到哪去旅行 2 第八-十周 六大古都 6 第十一-十三周 探索世界名城 6 第十四周 自由天地 1