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六年级下册第二单元课文复习（一）

第六课 北京的春节

一、作者

老舍：(1899～1966)，满族，生于北京。原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、剧作家。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号。

主要作品：小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 二、多音字

chā（一念之差） áo（熬夜 煎熬） chāi（出差 差遣） āo（熬豆腐） chà（差不多） 三、字词

粥 蒜 醋 榛 栗 饯 筝 黏 寺 驴 逛 水浒 张灯结彩 四、问题探究

（1）说一说课文是按照什么顺序写的？

本文以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了，紧接着详细描述过春节的三次高潮，最后写正月十九春节结束。 （2）分段

第一部分（第1-6自然段）写从腊月初旬到除夕之前，人们为过春节做准备。 第二部分（第7自然段）写北京除夕的热闹的景象。

第三部分（第8-10自然段）写正月初一至正月十五前人们的活动。

第四部分（第11-12自然段）写元宵节人们看花灯、放花炮、吃元宵的热闹情景。 第五部分（第13自然段）写春节结束，人们开始为新的一年忙碌起来。 （3）作者在文中介绍了过春节的哪三次高潮？

①除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁； ②初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会； ③十五逛花灯、放鞭炮、吃元宵。

（4）再读课文，想一想简练概括一下课文表达了作者怎样的思想感情？

作者为我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨与美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱!

（5）初读课文后，你感受到了什么？

我从课文中感受到了人们欢欢喜喜过春节的心情，感受到了老北京人对生活的热爱和对美好生活的追求。

（6）老北京过春节的习俗具有怎样的特点？ 老北京过春节的习俗隆重而热闹，温馨而美好。 （7）课文是按什么顺序，以什么为线索组织全文的？

课文按时间顺序，以人们的活动为线索组织全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬

腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭，守岁；正月初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩子们逛庙会；正月十五观花灯、放花炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。 （8）课文哪些部分写得详细？哪些部分写得简略？这样写有什么好处？

课文在详略处理上非常恰当。其中，“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这四天的情景写得比较详细，而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些。这样处理使文章重点突出，详略得当，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。 （9）句子理解

①这不是粥，而是小型的农业展览会。

打比方的方法，“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗，也说明了腊八粥的材料极其丰富。

②除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 为什么要多吃几个饺子？

因为吃饺子用的腊八蒜色味双美，表达出了作者对腊八蒜的赞美之情。

③孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯(jiàn)掺(chān)和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 本段中的“大事”一词有什么作用？

过年是孩子们最盼望的日子，因为在这段日子里，可以吃到好吃的东西，尽情地玩耍。作者用了“大事”一词，写出了孩子们的欢喜与期盼。 ④孩子们欢喜，大人们也忙乱。

这是过渡句，在结构上起承上启下的作用。由孩子们的欢喜自然过渡到大人们为准备过年要做的事情。 ⑤腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。 为什么把“过小年”说成是“过春节的‘彩排’”？

把过小年说成是过春节的“彩排”，说明了过小年像过春节一样热闹，也预示了过春节将会更加热闹、隆重。

⑥家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵(xiāo)，不许间[jiàn]断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的？

作者从人们活动的角度，从香味到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的热闹。透过“万不得已”“必定”等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含浓浓亲情，浸润着传统美德。

⑦男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩(fàn)们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴(lǘ)，还能买到那些新年特有的玩具。 作者描写了人们在正月初一的哪些活动？

描写了人们在正月初一的活动，人们或者走亲访友，或者待客，或者逛庙会，每个人都没闲着，但都乐在其中，可谓轻松自在。

⑧元宵上市，春节的又一个高潮到了。

这一句是这一段的中心句，概括了本段的主要内容。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，人们看花灯、放花炮，家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，在结构上起承上启下的过渡作用，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。

⑨有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒(hǔ)传》故事。

从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”等句可以感受到灯的数量之多；从“各形各色”，四个“有的……”组成的排比句，又可以感受到灯的种类之多，样式的新颖有趣。这些细致的描写都是为了突出元宵节是“春节的又一个高潮”。

⑩一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。

这两句话在文中起承上启下的过渡作用。“美好快乐的日子”竟然一眨眼就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然纸上。这两句还与课文的首句“照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”相照应，使文章结构完整，浑然一体。

五、理解词语

蜜饯：用浓糖浆浸渍后的果品等。 造句：我最喜欢吃蜜饯了。

掺和：掺杂混合在一起。本文中指干果与蜜饯混杂在一起。 造句：小孩子家别什么事都跟着掺和。

空竹：用竹木制作，中空，能发出响声的一种玩具。 造句：这个空竹是父亲亲手给我做的。

彩排：戏剧、舞蹈等正式演出前进行化装排演。本文中指腊月二十三过小年就像是过年的排演。 造句：我们今天下午要彩排啦。 通宵：整夜。本文中指灯火亮一整夜。

造句：他看着这一堆文件，心想：看来今天又得一个通宵。 娴熟：熟练。本文中形容骑马和骑骆驼的技术很熟练。 造句：他操纵船儿的技术很娴熟。

零七八碎：指零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。 造句：他可不喜欢这些零七八碎的东西。

万象更新：宇宙间的一切事物或景象都变得面目一新。更：变更。本文中指一切事物都是新鲜的、美好的。

造句：新年伊始，万象更新，山村里到处一派欣欣向荣的景象。

万不得已：实在没有办法，不得不这样。本文中指实在没有办法赶回来过年。 造句：不到万不得已，它是不会这么做的。

截然不同：截然：界限分明，像割断的一样。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”完全不同。 造句：这是两种截然不同的观点。

张灯结彩：挂上彩灯，系上彩带。形容场面喜庆、热闹。