内容发布更新时间 : 2024/10/22 7:30:49星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《磁场对电流的作用》 说课教案

一、 说教材 1、教材分析

《磁场对电流的作用》为九年级第八章《电磁相互作用及应用》的第四节。本章知识是电学知识的延伸扩展，利用磁场产生电流的电磁感应现象，初步揭示了电和磁之间的联系。《磁场对电流的作用》则主要讲述磁场对通电直导线和通电线圈的作用，并把这种作用应用到生活中的典型实例——电动机。教材从生活中的小电动机出发引入教学，体现出物理来自于生活，又应用于生活的学科特点。 2、教学重难点：

重点：探究磁场对电流的作用规律

难点：理解电动机的原理 理解电动机在工作过程中的换向问题 3、教学准备：

电源、开关、导线、马蹄形磁铁、金属棒、模型光滑的平行金属轨道、方形线圈、玩具上的小电动机、直流电动机、、学生电源、通电矩形线圈转动演示挂图

二、 说学生

学习本节课的学生首先已经初步具备了的电流与磁场之间有一定联系的知识结构，物理思想已经有了一定基础，但他们的思维还是以形象思维为基本思维方式,喜欢动手动脑，对直观内容比较感兴趣，但欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程.因为本节课主要是从现象入手，而得出比较复杂的结论.所以在细致设计探究与活动过程之后，学生的学习不会存在问题。 三、 说教学程序设计

通过对教材、学生的分析以及教法和学法的要求，为了更好的实现本节课的教学目标，我对本节课设计了三个教学环节： 1、创设情景，实物展示引入

利用各种电动玩具的展示，揭示电动机是这些用电器的共同点，激发学生兴趣，然后提出“电动机为什么可以转动”的问题，诱发探索欲望引入新课，也引导学生从生活中去探索物理知识。 2、实验释疑，合作探究

（1） 观察电动机的结构

通过对各类电动玩具的使用，分析物体运动状态改变的原因，得出物体受力的影响因素是电流和磁场，为接下来的实验探究奠定物质基础。 （2） 观察磁场对通电直导线的作用

回顾马蹄形磁体的磁场特点，组装实验装置，闭合开关之前确定好磁场方向和即将通过的电流方向，闭合开关后观察通电直导线的运动方向。然后提出问题：如果想要直导线向相反的方向运动，应如何操作？让学生顺着自己的思路进行探究，探究结束后把观察到的实验现象进行归纳总结。得出“磁场对电流有力的作用，力的方向与磁场方向和电流方向有关”的规律。这个环节通过学生实验，体现学生探究意识，有利于培养学生的思维能力和分析归纳能力，突出教学重点。 （3） 观察磁场对通电线圈的作用

通过问题设置悬念，提出“通电直导线在磁场中受力，如果导线是弯曲的又会如何？”的问题，激发学生求知欲望，使教学过程具有连贯性。然后动手探究，把线圈放在磁场中，观察通电后的运动情况，得到通电线圈能在磁场中转动，但不能在磁场中持续转动的现象。这个环节延续上一个教学环节，然学生参与思考和探究，体现出知识的连续性和延展性。

（4） 通电线圈在磁场中不能连续转动的原因分析

通过多媒体展示，分析通电线圈在磁场中的受力情况和运动情况，并分析不能连续转动的原因，通过现象看本质，引导学生养成追根问底的习惯。 （5） 直流电动机的工作原理

教师提出问题：如何让通电线圈在磁场中持续转动？进一步激发学生的思维，引起学生继续探究的兴趣。然后引导学生回顾通电直导线在磁场中的受力情况，得到改变磁场方向和电流方向可以使线圈通过平衡位置后继续转动，通过多媒体展示直流电动机的结构，理解直流电动机的工作原理。该环节充分体现出物理知识的应用和生活特点，与引入环节的物理来源于生活遥相呼应，显示了课堂知识的完整性。 3、巩固应用，拓展提高

为了加深学生对电动机工作原理的理解，培养学生分析解决实际问题的能力，课堂利用练习帮助学生学会利用新学知识，培养学生的应用能力和创造能力。

四、 说教学效果评估

本节课内容不多，对学生的思维能力和动手操作要求较高，对于直流电动机的工作过程也需要一定的空间想象能力和理解能力，学生学习时有一定的难度。教学过程中，既要注重知识的连续性和学生对所学知识的理解，又要注重培养学生的探究意识，提高学生的思维能力和解决实际问题的能力。课堂设计从学生熟悉的生活现象引入，学生会表现出强烈的兴趣，积极参与探究，让学生真切的感悟到，学习就是生活，物理就在身边。