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浅谈如何在小学语文教学中提升学生的表达能力

作者：邹淑平

来源：《学习导刊》2017年第04期

摘要：作为一门基础的语言课程，小学阶段的语文教学主要作用在于培养学生的语言素养和基本的语言表达能力。通过日常的课堂语文教学，能够引导学生提高自己的语言组织能力和应用能力，进而促使学生大脑思维能力的开发和提升。本文简要阐述了当前小学教学语文教学中存在的主要问题，以及强调语文课程教学培养学生表达能力的意义，并在此基础上详细分析了小学语文教学中学生表达能力的培养措施。 关键詞：小学语文 课堂教学 表达能力 提升

在素质教育理念中，语文教学的直接目标是培养学生的语言组织和表达能力，促使学生逐渐拥有更加清晰的思维能力以及比较完善的综合运用能力。但在传统的语文教学中，大多数教师忽视了对学生逻辑思维能力的培养，将教学重点放在了教学成果以及考试成绩的提升等方面，忽视了对学生语言组织和表达能力的培养。这样的教学不利于学生全面发展以及综合素质的提高，因此有必要对小学语文教学中学生表达能力的培养进行分析和探索。 一、小学语文教学中学生表达能力的培养现状 （一）对学生表达能力的培养力度不足

实际上，语言口头表达能力的培养和锻炼是一个循序渐进的过程，更需要教师进行长时间的系统性培养。但在课堂语言教学中，部分教师忽视了这一点，没有对学生的语言组织和表达能力进行有效科学的培养，使得语文课堂教学的价值难以发挥到最大。此外，小学阶段学生的主动学习意识和自控能力都比较差，若是缺乏教师系统性的引导，学生将很难实现自我语言组织和表达能力的提高。 （二）课堂教学比较传统

课堂教学比较传统，是小学阶段语文教学存在的主要问题之一。在传统的课堂语文教学中，大多数教师是课堂的主体，学生的主要任务是根据教师的教学要求完成一定的学习目标，其学习能动性和主动性发挥比较有限。同时，部分教师将教学重点放在了对理论知识点的理解方面，甚至过于强调学生对理论知识的掌握，而忽视了引导学生将学到的知识点精心应用，即进行口头语言的组织和表达。

二、在小学语文教学中强调培养学生表达能力的意义