内容发布更新时间 : 2024/12/23 22:25:43星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
小学期末考试教学质量分析
报告
小学期末考试教学质量分析报告
我校在抓管理促质量、以创新促发展的工作思路指导下,学校领导和全体教师共同努力,教学管理逐渐科学化,质量意识深入人心,教学质量逐年提高。现从期末考试情况对教学工作做以下总结、分析。
一、期末考试成绩分析: 1、数据情况分析 (1)附件成绩统计表1
(2)从考试的成绩来看,一至六年级各科成绩不够理想,全镇语文平均分只有五年级在80分以上,有四个年级在70分以上,有一个年级在60分以上;数学平均分有三个年级70分以上,一个年级60分以上,二个年级50分以上。英语平均分没有一个年级在60分以上,成绩令人担忧,需要引起学校领导和老师的高度重视。 2、成绩排名
(1)语数学科前三名(英语只取第一名)
年级科目名次校别参考人数平均分及格率(%)优秀率(%)语数双科及格率(%)任课教师
共40个项目,**小学占了10个,**小学占了3个,**小学占
了4个,**小学占了7个,**小学占了4个,**小学无,**小学占了3个,**小学占了1个,**小学占了3个,**小学占了4个,**小学占了1个。
(2)语数学科后三名(英语只取最后一名)
年级科目名次校别参考人数平均分及格率(%)优秀率(%)语数双科及格率(%)任课教师
共40个项目,**小学占了6个,**小学占了3个,**小学占了2个,**小学没有,**小学占了8个,**小学占了6个,**小学占了1个,**小学占了6个,**小学占了3个,**小学占了2个,**小学占了3个。
3、试卷答卷情况分析:语文试卷能紧扣教材,注重三维目标的落实,难易还较适中。知识面较广,注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。有一定的难度。阅读题量大,考查了学生的阅读、理解、分析、综合能力。作文题材范围广泛,有利于学生组织材料,有内容可写。
数学试卷知识面较广,题目难易适中,紧扣教材,基础知识题目较多,综合运用题目适当,重点在于考查学生掌握基础知识的同时,能否将理论联系实际,解决实际问题。从答卷看,学生的基础知识掌握不够牢固,教师还需加强学生的基础知识训练,从而进行理论联系实际引导,加强学生的习惯培养。 英语学科
二、存在的问题:
首先是学生方面的原因:学生从不同的地方来,参差不齐,教学质量一时难以提高。主要原因在于:
1、家长不重视对孩子的教育,导致学生不重视读书,没有意识到读书能带来的长远利益。
2、由于家长大多外出打工,留守学生数量较大,家庭教育缺失。
那么教学质量滞后光是学生和家庭的原因吗?我们老师自己有没有认真反思自己的教学是否存在不足,该如何改进呢? 三、存在问题
成绩是有目共睹的。但是,我们应该清醒的看到教学工作仍然存在许多问题,用办好人民满意的教育目标来衡量,仍有不小差距,教师队伍整体素质不高,结构不合理,学科不配置,教学评价滞后,不能有效地促进教师的专业成长和学生素质的全面提高等等,这些都严重地影响着教学质量的提高。除上述原因外,就具体教学方面重点剖析以下几个问题:
1、课堂效率不高。造成课堂效率不高的原因有二:一是教学方法落后。从平时的听课看,教师理念更新不够,方法陈旧。存在穿新鞋,走老路的现象。具体表现为:灌输式、注入式教法多,启发式、讨论式、研究式方法少;教师唱独角戏的多,学生主动参与的少;重视双基训练,忽视了三维目标的培养等。二是教学手段滞后。教学设施条件配备不足,现有的使用率低。 2、教研工作相对薄弱。一是校本教研没有落到实处。重视教