内容发布更新时间 : 2024/11/19 22:24:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

storybooks and?

（三）趣味操练 （Practice）

游戏1 猜颜色

两个学生一组。一个学生手拿一件东西（文具）放在身后，对另一个学生说：I have?另一个学生说：Really? 手拿东西的学生说：Guess! 然后那个学生来猜东西It's ? 手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。

游戏1 猜书包

两个学生一组。一个学生问What’ s in your schoolbag? 另一个学生说Guess! 然后那个学生来猜An English book, a maths book, three storybooks and?然后两个学生互换角色继续游戏。

第二课时 教学目标：

1． 能听懂会说本课的会话。

2． 听懂会说What’ s in your schoolbag?，回答An English book, a maths book, three storybooks and?

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并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。

3． 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 教学重点：

1．句型：What’ s in your schoolbag?，回答An English book, a maths book, three storybooks and?

2．词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 教学重点：

1．句型：What’ s in your schoolbag?，回答

An English book,

a maths book, three storybooks and?

2．词汇：Chinese book, English book, math book, storybook,

schoolbag 教学难点：

1．发音： math book, storybook, schoolbag

2．区别书写形式：maths book与Chinese book, English book 教具准备：

教材相配套的教学录音带及单词卡。 教学过程：

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（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

复习第一单元My classroom所学内容

做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the blackboard?.

学生根据游戏规则做出动作。 （二）呈现新课 （Presentation）

教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上）

教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书 ，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。教师出示单词卡，让学

生认读单词。（把单词卡贴到黑板上）

学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带 ，Unit 2 Let's learn/A）

让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如： A: I have a new schoolbag.

B: Oh, it's nice. What's in your schoolbag? A: A pencil-case and many books.

（三）趣味操练 （Practice） 游戏1 Listen and do

学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为： Put your maths book under your bag. Put your pencil in your desk.

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Put your pencil-case on your chair. Put your eraser near your pencil-case. Put your English book on your head. 游戏2 看谁拿得快

教师用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese book?学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。

游戏 3 Listen and draw

教师给学生每人发一张纸，纸上印有5个长方形。告诉学生每个长方形都代表一本书。做法：如教师说：English book，那么学生在第一个长方形上写几个英文字母即可。Math book 可用算式或数字表示等等。主要是考查学生是否能听懂并把这些词进行区分。 （四）扩展性活动（Add-activities）

启发学生把本课所学句型和单词综合运用。

第三课时 教学目标：

1． 能听懂会说本课的会话。

2． 听懂会说：询问颜色及回答What colour is it?

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It's...What’s in it? An English book?

3． 理解新词lost ,toy ,notebook 的意思，并能正确发音。 教学难点：

发音：What's colour is it? 教具准备：

教材相配套的教学录音带 教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1． 做本单元A部分Let's do内容，听指令做动作。 2． 复习上一课内容：

看单词卡，读单词：Chinese book, English book, math book, storybook, schoolbag

（二）呈现新课 （Presentation）

教师出示放有文具及各种玩具的书包，提问：What's in my schoolbag?再过渡到提问what’s in it？请学生摸一摸、猜一猜书包中的物品，复习有关书本的词汇，并呈现新词toy ,notebook。

教师藏一学生书包，请学生猜书包的颜色，What's colour is it？

教师上课前将英语书藏在讲台下面，上课需要零度课文时说：I

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