内容发布更新时间 : 2025/1/23 7:00:32星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

达德学校综合学科 ——蔡鑫 六年级下册心理健康教育 教案设计 接受批评要虚心 课题 课型 新授 课时 1 授课年级 六年级 知道虚心使人进步，在对待别人的意见时，有则改之，知识与技能 无则 加勉。 教学 目的 能虚心接受别人的意见，正确对待别人的批评，有了缺过程与方法 任务 点和 错误能承认并改正。 情感态度与价值观 教学重点 只有虚心接受别人的意见，才能不断进步。 在别人向自己指出意见或批评时， 能虚心接受并改正错误和缺点。 别人指出自己的缺点或错误时，不能强辩或表示不满，应有则改之，无教学难点 则加勉。 德育渗透 法制渗透 教学步骤 教师活动 学生活动 接受批评要虚心，使用正确的方式指出他人的缺点。 一、 角色扮演 活动始，让学生伴随着《小龙人》的音乐走进课堂，按七朵莲花坐下，围成 圆圈，创设一个愉快的活动气氛， 出示：“心理健康教育活动课”。 导入： 教学过程 先让学生做一次深呼吸放松练习：端坐，放松头部、身躯，慢慢吸气，慢慢 呼气??（时间 2 分钟）结束之后，请几位学生谈自己的感觉。 师：在我们的学习、生活中，如遇到紧张、生气时，可以采用这种方法来消 除自己的紧张和生气。好！现在开始我们 1

今天的话题。 听录音： 有请同学上台表演： 1、小明做卫生时不认真，地没扫干净被老师发现了，还说是扫把不好用。 2、小明摔坏了小东家的花瓶，还说谁叫小东家的花瓶是玻璃做的，不像他 家的花瓶是铁做的。 3、妈妈让小明洗碗，小明心不在焉把碗打碎了，但却说是洗洁精太滑了。 让学生自由讨论，说说自己的感受。 此时，教师对学生的想法不作任何 评价。 二、 创设情境，导入活动的主题 师：俗话说：“金无足赤，人无完人”。每个人都难免有这样或那样的缺点和错误，别人对我们的批评和提出的意见，我们将持什么样的态度，怎样做才能达 到最好的效果？那么，这节课我们就来学习——（出示课题：怎样接受批评）。 1、周末的时候，毛毛和小蓝一起到郊外的田野里放风筝。放着放着，毛毛 一不小心把小蓝的风筝挂在了树上，怎么也拿不下来，这时小蓝怒气冲冲地对毛 毛吼道：“你真是个大笨蛋！”毛毛也毫不示弱对小蓝吼道：“你才是个大笨蛋， 我又不是故意的，一只破风筝有什么了不起！” 小蓝对毛毛的 批评正确吗？ 假如你是毛毛，你会怎样对待小蓝的批评？ 学生跟着老师 的要求完成活三、 在游戏中感悟 绕圈子游戏： 动 游戏规则： 1、请八个人上台围着桌子坐成一个圆圈； 2、跟着老师说一句话，然后传给你右边的同学，再接着传给下一位同学， 依次传下去，直到传回来； 3、一圈说完后，讨论每人的感受； 4、每次绕三圈。 ⑴× × × ，我不喜欢你的行为，因为你做卫生时不认真，地没扫干净被老 师发现了，还说是扫把不好用。希望你以后改正，我们做个好朋友。 ⑵× × × ，我不喜欢你的行为，因为你摔坏了我家的花瓶，还说谁叫我家的花 瓶是玻璃做的，不像你家的花瓶是铁做的。希望你以后改正，我们做个好朋友。 ⑶× × × ，我不喜欢你的行为，因为你妈妈说你洗碗时，你心不在焉把碗打碎 了，你却说是洗洁精太滑了。希望你以后改正，我们做个好朋友。 参加游戏的同学谈感受 四、 想一想，加深体验 在学习和生活中， 当你做错事的时候， 如果有人提出批评， 并向你提出建议， 你会怎么做呢？ 请根据你的实际情况进行选择，在你的选项后面的（）里的“√”。如果有别的

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做法请写在后面的横线上。 ⒈及时采纳别人的建议，马上改变自己的主张。（ ） ⒉太没面子了，应该拒绝他的建议。（ ） ⒊“你的建议很不错，我会认真地考虑你的建议。” （ ） ⒋表面上同意他的建议，心里一点都不在意。（ ） ⒌如果对方的建议确实很好，应该认真考虑。（ ） ⒍如果对方的建议确实不合理，就向对方耐心地解释，并谢谢对方（ ） ⒎不管对方的建议好不好，立刻采纳。（ ） 五、 交换卡片，指导行为 现在，同学们通过学习知道了虚心接受别人意见的重要性。为了更好的让朋 友或同学进步， 你能把你想对你的朋友、 同学说的话制作成小卡片， 赠送给他吗？ 这时我播放音乐，让学生在轻松、和谐的氛围里互相接受别人给自己的意见。 对待别人的批评，要采取虚心的态度。 对待别人的批评，要学会分析，比较。 对待别人的批评，要虚心地接受，有错就改。 今天的讨论就到这儿啦！感谢大家的积极配合！ 教学反思

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