内容发布更新时间 : 2024/5/5 5:20:28星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

山东广播电视大学开放教育小学教育专

业专科集中实践环节教学实施

为落实开放小学教育专业专科人才培养目标，切实保证人才培养质量，特制定此。

开放教育小学教育专业专科的集中实践环节包括两部分内容：教育教学调查和毕业作业。所有参加小学教育专业专科学习的学员均必须完成集中实践环节，任何情况不得免修。集中实践环节成绩不合格者，不能获得毕业证书。本专业集中实践环节共应安排144学时，8学分。其中教育教学调查为4学分，72学时，毕业作业为4学分，72学时。 一、基本要求

开放教育小学教育专业专科集中实践环节的教学由市电大组织实施。市电大应由3—5位具有副高技术职务以上的教师组成集中实践环节指导小组，专门负责对实施实践环节的布置、指导、集中辅导，负责组织专兼结合的指导教师队伍进行和毕业作业的终审，调查报告和毕业作业的成绩评定、登记，以及与教学点和省电大教学督导处的联系。本实践环节的具体实施由各教学点在市电大集中实践环节指导小组的统一指导下进行。各教学点负责安排指导教师（中级专业技术职务以上，可以专兼结合），审定调查选题、调查方案和毕业作业选题，指导调查活动、调查报告和毕业作业撰写与修改，对调查报告及毕业作业进行初评。为保证教学质量，每位指导教师只能指导自己所学专业和相关专业范围的毕业作业，所指导的学员人数不得超过每届10人。 二、教育教学调查

教育教学调查的目的在于培养学生观察和认识教育实际以及掌握教育教学规律的能力，提高学生对与实践的理解力与思考能力，增强学生的职业道德和专业意识，同时也为毕业作业提供选题思路，积累材料。 （一）调查范围

1．所任职的学校或地区改革情况（如基础教育改革现状、接受新课程标准培训的情况、新教材实验情况等）。

2．所任职的学校或地区实施素质教育情况（如对素质教育的理解、素质教育在各学科教学中的体现、素质教育与教师等）。

3．所任职的学校或地区小学课程情况（如课程设置、课程改革、教材评价、活动课的开展、校本课程等）。

4．小学教育学科教学方法情况（如学科教法改革与创新、优秀教师的教学案例、复式教学、案例教学、情境教学、参与式教学等）。

5．小学德育情况（如小学班主任工作、主题班会工作、社会环境与家庭环境对小学生的影响、中华传统美德的继承等）。

6．小学美育情况（如课程或艺术活动、热爱和亲近自然的教育活动、师法英雄的教育、优秀传统教育等）。

7．小学生学习心理情况（小学生学习障碍、小学生学习动机、小学生学习策略、小学生学习能力的个案分析等）。

8．小学教师专业发展情况（如小学教师的知识结构情况、参加继续教育培训的情况、师德状况、学历进修情况、教学及科研能力等）

9．教育技术手段与小学教育教学（如教育技术手段在学校教育中的应用及效能、教育技术手段在课程教学中的作用、对教育技术手段的认识和理解、教育技术与教师等）。

10．其他情况（如一个先进班集体、一名优秀教师或班主任的事迹调查、当地教育教学中的热点问题，家庭教育、社会教育与学校教育的关系，儿童辍学情况及原因等）。

本专业教育教学调查的选题应从以上规定的10个范围内产生，可参照《小学教育专业集中实践环节指导手册》中列出一批建议选题，同时可以由市电大拟定一组建议题目，也可由学生经论证后自行拟定题目提交指导教师确认。选题应当自觉运用专业学习成果，紧密结合基础教育改革的实际，结合学校所在地区经济文化现状和小学教育现状，结合本校学科教学改革进程，以及学员自身教育教学实践情况来拟定。要求选题关注真实具体的问题，具有现实意义和针对性，避免“大而空”。 （二）调查重点

本学校或本地区实施素质教育情况；小学教育学科教学方法情况（尤其是课堂教学）；小学生学习心理情况；小学教师专业发展情况；教育技术与小学教育教学。

（三）调查方法

教育教学调查可以采用实际考察、召开座谈会、个别访问、问卷调查或资料调查等方法，也可以综合运用上述几种方法。 （四）形式要求

教育教学调查的成果形式是调查报告并附调查方案以及调查相关资料（包括座谈会纪要、访谈记录、原始数据、采访名单、采访录音等）。调查报告字数要求不低2000字。 （五）操作步骤

首先在论证的基础上，由学生拟定（或选定）调查题目，写出调查方案，其中应明确调查目的、调查对象、调查内容和调查方法，方案经指导教师批准后，进行有针对性的个别指导，学生进行调查，并收集、积累和分析原始材料，然后独立完成调查报告初稿，接受指导教师指导后修改定稿。 （六）时间安排

建议教育教学调查安排在第五学期开始进行，在第六学期完成。 （七）成绩考核

成绩考核标准：合格、不合格二级制。具体标准如下：

合格：调查研究真实有效；观点明确，材料比较可靠；研究的问题有意义，结论明确；格式比较规范，结构基本完整，表述比较通顺；成果形式、材料、字数完全符合要求。

不合格：调查研究不真实，无效；观点不正确，材料不可靠；研究的问题无意义，结论不明确；或未作出结论；格式不规范，结构不完整，表述混乱；成果形式、材料、字数不符合要求。有以上任何一种情况者，即不合格。 三、毕业作业

毕业作业4学分，72学时。

毕业作业是对开放教育小学教育专业专科学生完成所有课程学习后的总结性作业，是学生独立地综合运用所学专业知识和理论，通过分析研究以反映自身所具备的实践和研究能力的重要实践活动。完成毕业作业的过程，也是学生整合

所学课程知识和自身实践经验，通过合作学习和独立思考构建新知识和能力的重要过程。

（一）毕业作业主要内容

根据本专业学生的实际情况和专业培养目标，毕业作业分三大类：教育研究论文；教学研究论文；教案研究与设计。学生在其中任选一类完成。 第一类 教育研究论文

1．作业目标：整合教育理论，提高教育理论水平和学术研究能力，掌握教育论文写作方法和规范，实践论文写作，增强论文写作能力。

2．选题范围：基础教育改革；终身教育；素质教育；创新教育。

3．写作过程：教育理论研读和本专业主干课程相关内容整合； 论文写作相关资料介绍及分析；范例介绍及分析；论题的确立；论文提纲的拟定；论文写作与修改。