内容发布更新时间 : 2024/5/6 5:00:51星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《抓住细节—作文讲评》

导学 1、指导学生通过交流对比优缺点，能够准确的提出自己的收获或质疑。 目标 2、指导学生通过写本次作文的感悟培养学生热爱生活，热爱写作。 重点 能够准确的提出自己的收获或质疑 难点 培养学生热爱生活，热爱写作，提升审美情趣。 课时 任务设计 明确学习目标 读学习目标 1、小组内互评作文。 （15分） 1、教师提出互评要求，要按照五个出彩点标准进行点1、小组内根据互评要求独立进行批改。 2、小组交流推荐值预见问题：学生可能过于关注对青春的想法，而忽视文章层次和内部逻辑教师活动 出示学习目标，解复习 齐读，倾听解读 学生活动 1课时 预见性问题及对策 课型 作文讲评课 环节 教学内容 2、师生评价作文 评。 （22分） 教师讲评，指导写3、修改作文。（8作 分） 研习 价，引导学生注 意多种表达方式的综合运用。 巡视独立修改情要求互评。 3、倾听学生的评情况，指导学生按2、巡视学生互评得读，在全班交流 的严密性 3、根据作文要求对作文进行评价或者提出修改意见 4、修改作文 解决对策： 可就某位学生的某段文字精讲，强调学生必须将提纲呈现出来 预见问题：学生修自我修改、小组评改可能过于集中单改，推荐优秀作文一。 展现，其他组倾听、解决对策： 点评。 教师给予个别点拨 指导。 况，参与小组讨论学生自主修改作文 修改作文并交流 适当点拨指导。 给予学生结构和语言上的指导。 点评指导 时习 将搜集的关于生活的素材编辑，写成一首现代诗，或者改写一首歌词。

板书 出彩点： 1.细节比较真实。 设计 2.细节比较生动。 3.细节比较典型。 教 学 反 思