内容发布更新时间 : 2024/11/15 0:40:34星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2018年全国各地中考语文试题分类汇编专项--古诗词赏析

1、2018年北京市 二、古诗文读（共18分）

（二）阅读《次北固山下》，完成8－10题。（共6分） 次北固山下 王湾

客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。

8．这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了 的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。（1分）

8.寄回家乡的书信何时才能送达

9．阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。（3分）

答

9.图一,图一描绘了一幅潮水上涨,湖面与两岸平齐;风势正顺,孤舟悬帆于湖面之上的景象。正体现诗句“潮平两岸阔,风正一帆悬。”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象,而图二中的潮落、水浅、帆停的景象与原诗句意不符,因此选择图一

10．这首诗描写了长江的风光。在我国古代诗词中，还有许多含“江”（长江）的诗句，其中，你读过的两句诗是“ ① ”和“ ② ”。（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）（2分）

10.“悠悠。不尽长江滚滚流”

“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁” 2、2018年安徽省

3、福建省2018年

二、阅读(70分）

（一）阅读下面的诗歌，完成4-5题。（5分） 观沧海 曹操

东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。

4.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（3分） A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。 D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。 4.（3分）C

5.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？请简要分析。（2分） 5.（2分）大海吞吐日月星辰，景象壮丽。 说明：意思答时即可 4、武威市（凉州区）2018年 三、古诗文阅读（21分）

（三）阅读下面这首唐诗，完成23-24题。（5分） 公子行 孟宾于

锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。 不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。

23．本诗描述的是：富家公子身穿“ ”，骑着“骄骢”，天渐明时就到野外“ ”，结果“ ”。（3分）

23.（3分）锦（红）衣 春游 踏烂麦青青（骄骢踏烂麦青青） 24．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）

24.（2分）作者对贵公子春游损坏庄稼的不满，抨击了贵族子弟的恶行。（意对即可）

5.2018广州市

12．阅读下面这首古诗，然后回答问题。（5分） 行路难（其一） 李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）诗中的“顾”“济”是什么意思？请选择一个回答。（2分）

（2）诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要 分析。（3分） 12．（1）【参考答案】“顾”意思是：看。“济”意思是：渡过。 （2）【参考答案】“像姜尚垂钓碧溪，闲待东山再起，又像伊尹做梦，乘船经过日边。”诗人借用吕尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。

6、2018年柳州市

四、古诗鉴赏（共4分，每小题2分） 江城子·密州出猎 苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

14.本词中“孙郎”指的是① 。②上阙描写的是 的场景。（2分） 14.①孙权；②冬季打猎（或壮观的出猎、出猎、狩猎） 15.赏析“持节云中，何日遣冯唐？”一句。（2分）

15.共2分。用典1分，情感1分 示例：“持节云中，何日遣冯唐？”活用典故，作者拿魏尚自比，表达了词人希望能重新得 到朝廷的重用，立功报国的思想感情。 7. 8. 9.

10、广西梧州市2018年 三、古诗文阅读（19分） （一）古诗赏析（2分） 渡荆门送别 李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 11.下列对该诗赏析不正确的一项是（C）

A.颔联的“随”“入”二字，将群山与平野位置的逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势，生动

形象地表现出来了。

B.颈联承接上联，变换视角，通过水中映月图和天边云霞图来展现令人陶醉的江上美景。 C.尾联“送”字用得妙，采用拟人化的手法，写出了故乡水因可怜诗人而不辞劳苦送行万里的

深情。

D.全诗集叙事、写景、抒情于一体，既写出诗人初次离家的新鲜、欣喜的体验又含蓄地表达出

诗人对故乡的不舍之情。

【解析】C.故乡水因可怜诗人，表述不正确。 11、2018年贵州省黔东南、黔南、黔西南 二、阅读理解（50分）

（一）阅读下面这首古诗，完成9、10题（6分） 山行留客 张旭

山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

【注释】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。 9．这首古诗表达了诗人怎样的感情？（3分）

9．（3分）表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情。 10．请品味首句中“弄”字的妙处（3分）

10．（3分）“弄”字用拟人手法（1分）化静为动（1分）将万物沐浴在春光中的静景写 活了，给景物 注入了无限的生机与活力（1分） 12、2018年安顺市

二、阅读能力考查（60 分）

（一）阅读《蒹葭》，完成9‐11题。（7 分） 蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 9．这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？ （2分） 9．（2分）这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。 10．你如何理解这首诗所抒发的感情？ （2分） 10．（2分）对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意思对即