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浅谈学前儿童性教育的必要性

作者:唐天凤

来源:《新智慧·中旬刊》2017年第06期

【摘 要】近年来,幼儿遭猥亵性侵案件频发,令人惶惶不安,关注到幼儿的性安全意识不强。为了保护幼儿的身心健康,有必要的开展性教育,探讨家,园及社会对幼儿进行性教育的方法。

【关键词】幼儿 性教育 策略

近年来,社会中愈来愈多的幼儿遭性侵案件的报道,令人震惊不安,儿童遭受身体与心灵的双重打击,对幼儿的健康成长有着挥之不去的阴影。经调查,性侵儿童案件难以得到完全的公开报道与统计,被公开也只是冰山一角,联想到农村地区的留守儿童更是惶恐。在这些报道中,发现熟人作案的几率占比高。由于幼儿的性意识的缺乏,不能分辨自己是否遭到性侵,如何面对。那什么是幼儿的性教育呢,我认为幼儿的性教育是最基本的是性器官认知,认同自己的性别及性别角色行为和动情反应,性道德规范和有关的法律普及等。 一、现学前儿童开展性教育面临的主要问题 (一)家长对性教育的重视程度不够

与国外相比,中国的性教育文化起步较晚,普遍关注的是青少年期间的性教育,忽视了幼儿这一阶段的性教育发展。但近些年来,儿童早期性教育备受关注,但是经研究调查,有大部分家庭仍是没有开展性教育。家长不知道该不该教?何时教?怎样教?

家长们对于性教育这个话题普遍敏感,在成人的观念里认为性教育是成人的生理性行为,对性教育的理念了解的不够,所以面对天真的幼儿,有时候羞于开口。例如:幼儿对自己从何而来这个问题普遍好奇,常常向爸妈提出。在这时,家长会搪塞敷衍了事,会开玩笑式的回答从超市买来的,或者你长大就会知道的,或者直接告诉小朋友是从妈妈的肚子中生出来的,但是会忽视孩子的追问,转移孩子的注意力而错过了及时教育的机会。

在幼儿期,也存在着性行为,例如:对自己性器官的好奇心,受到好奇心的驱使下,男孩子会玩弄生殖器,女孩子摩擦大腿获得快感的一些自发性的行为,但这些行为有区于成人的性行为。家长们有时会忽视了这些行为,或者发现这些行为后,是责备幼儿而不是去了解为什么会出现,及如何教导。

家长的主动性不强,性教育意识不够,有时候会成为幼儿遭受侵害的一部分原因。 (二)幼儿园性教育课程的缺乏

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发现在《幼儿园教育指导纲要》,《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中,没有性教育这一方面的内容概要,缺乏教育途径和方法,缺乏教育的范本。在幼儿期这样一个重要的发展阶段,保护幼儿的身心健康是一大重难点。

在走访幼儿园教师这一过程里,询问了关于性教育这一方面的课程开展,发现普遍是性别角色认知这一方面的内容学习,没有深入的一个开展。例如:“我从哪里来?”、“如何保护我们的隐私部位”这样一个课程的延伸。同样,在面对幼儿的提问“我是怎样出生的?”,老师一般是以故事的方式来回答小朋友的,因为没办法用科学的专业的术语去回答,一是小朋友听不懂理解不来,二教师也没有受过专门的性教育的培训,或者是缺乏这一方面的专业知识。只是按照我们多年来的知识经验,以故事的方式去回答。

在这里,也发现幼师工作者的年龄普遍较轻,未婚的教师较多。有时候看见小朋友抚摸自己的生殖器官这样一个现象,往往会说“羞羞”,然后制止,就无下文了。造成了一个忽视这样一个现象。可以理解年轻教师的资历浅,对于性教育的开展会带有羞涩或者放弃的行为。 有时候出现幼儿自发性性行为的现象时,缺乏和家长的一个沟通,探讨如何面对这样的行为,缺乏家园合作。

主要还是性教育这样一个课程的培训缺失,教师没有受过专门的培训,所以也是按照自己的经验去解决一些现象。这样一来,就导致了性教育课程缓慢发展。 二、学前儿童性教育开展的策略

为了儿童的身心健康发展,提高自我保护意识,拥有快乐美好的未来,要如何开展性教育呢。

(一)健全性教育教学理念,提高教师专业素养

科学的理论的支持下才能去开展性教育课程,在目前的大环境下,幼儿园可以进行有关方面的深入培训。通过开展“增设性教育课程”系列活动,提高教师的专业素养。利用科学并有趣的方式让幼儿学习,因为幼儿的注意力容易分散,教师利用科学专业的术语吸引不了孩子的兴趣,进而会导致学习进度的缓慢。

(二)家园合作,促进幼儿的身心健康发展

家长的重视,有利于开展儿童的学习,家园合作更是幼儿学习的一大助力。

首先家庭是孩子的第一学习场所,家长的引导作用是至关重要的,家长的学习意识也要跟进加强。家长也要拓宽自己的阅读知识,了解专业知识,或者通过绘本等方式进行学习。要有意识的去加强孩子在性教育这一方面的知识,做到不回避孩子的问题,敷衍孩子的现象,要观察到孩子日常生活中的异常行为,避免悲剧的发生;幼儿园可以开展家长学习课堂,利用这样

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一个途径来传播性教育知识。多方兼顾,利用多样教育形式去开展性教育,不仅向指导幼儿性教育的知识,还要关注幼儿的心理发展。家园合作,提高家长的安全意识,形成家园合力,共护幼儿安全。 三、结语

在幼儿的早期教育中,性教育会越来越占据重要的地位,为了保护幼儿的身心健康发展,不仅是家庭,幼儿园,还有社会都要参与进来。如何有计划,有步骤的教育,树立孩子正确思想,健康的意识,都是要逐步逐步的培养,三方共同合作下的成果。我们要深刻的认识到性侵害的严重性,建立完整的性教育体系,减轻幼儿受到伤害的隐患,呵护幼儿健康成长。 参考文献:

[1]罗洁颖.幼儿家庭性教育现状及对策探析[J].郑州铁路职业技术学院院报,2015(3). [2]刘小红.论幼儿性教育的必要性、内容和实施方式[J].教育观察,2014,3(16). [3]李婷婷.性之殇,殇之思,思必行——浅谈儿童早期家庭教育的开展[J].临沧师范高等学院学校校报,2014,23(2).