内容发布更新时间 : 2024/11/17 3:39:30星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

金色的草地教案设计模板

教学设计 课程名称 课时 金色的草地 共（1）课时完成 1. 教材内容分析 这篇课文以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩通过观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程。课文语言平实，意境优美，充满童真童趣。本课的教学重点仍在让学生体会作者观察的细致，并相互交流自己的观察所得，增强自己观察自然、了解自然的意识。因此，本课的教学就不能仅停留在草地上的游戏和蒲公英的变色上，要联系实际生活，引领学生体会课文中的关键词句，抓住典型语言信息，领悟观察带来的好处。通过设计情境表演、有感情朗读、对比发现、资料补充、读写结合等教学环节，引领学生感悟大自然给我们的生活带来的乐趣。 2. 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文 2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、学习本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。 3. 教学重、难点： 从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动 4.教学资源：PPT课件，学习用品图片等 5.教学环节： 教师活动 学生活动 媒体&信息技术应用 环节一：初读课文，感知内容。 教师活动1 一、导入。 1．同学们都见过草地吗？谁来形容一下你见过的草地。 2．读了课题之后你们想到了什么？(这片草地为什么是金色的？) 二、初读课文 1．带着心中的疑问听老师读课文。学习生字、词语。 2．自由读，检查生字： 3．指名读，初步了解课文内容： 思考：读了这篇课文，你知道了什么？还有什么不明白的地方吗？老师帮助学生梳理问题。 学生活动1 同学们齐读课文。 媒体&信息技术应用1 PPT图片 环节二：细读课文，体会情感。 教师活动2 学生活动2 媒体&信息技术应用2 1、学习第一、第二自然学生回答：蒲公英的 段。 花瓣是可以合拢的， PPT图片 （1）自由读第一、二自它随着时间变化而然段，找出与你感受相同的句子，然后再读一读。 （2）指名读，评读。 一张一合，张开就是金色的；合拢就是绿色的。 （3）看到这片金色的草 交流感悟 地，“我们”的心情如何？ （4）你想感受一下吹蒲公英的感觉吗？ （5）练习读第一、二自然段，体会童趣。 2、学习第三至五自然段。 过度：蒲公英一直是金色的吗？“我”有了一个什么新发现呢？ （1）自由读第三至五自然段，思考：“我”有什么新发现？