部编人教版小学一年级语文上册第6课《比 尾 巴》教案及反思 下载本文

内容发布更新时间 : 2025/3/15 18:50:43星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

部编人教版小学一年级语文上册教案及反思

6、比 尾 巴

教材与学情分析

《比尾巴》以对话的形式介绍了 6 种动物尾巴的特点。根据问题与回答,可以把课文 分成两个部分:第一、二节是第一部分,通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴的特 点;第三、四节是第二部分,同样通过三问三答介绍了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。全 文句式整齐,富有节奏和韵律,读起来朗朗上口,简明易懂,充满了儿童情趣。

课文的插图生动形象地展示了 6 种动物的尾巴,这些图片可以给学生直观的感受,使 他们了解动物尾巴的特点,理解课文内容。

学生天生喜欢小动物,对于动物的尾巴更是感到好奇和新鲜。本课教学设计意在从学生的兴趣出发,有效地运用感知原理,尊重和赏识学生,通过“摸尾巴”“与小动物打招呼”等游戏调动学生自主识字的积极性。在课文阅读方面将以“读”的训练为主线,指导学生通过朗读认识生字、读通句子、会读对话等层次,了解内容,体会课文表达的思想感情和趣味。借助多媒体课件展示有关尾巴的资料,既让学生在快乐的氛围中真正地感受到动物们的尾巴样子有趣,而且各有各的用处,还让学生在创编儿歌的过程中主动地运用了语言。 目标与重难点 第一课时 教学目标

1.认识11个生字和3个偏旁;会写4个字和1个笔画

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2.朗读课文,读好问句的语气 教学重点:朗读课文 教学难点:读好问句的语气 第二课时 教学目标

背诵课文 模仿课文一问一答的形式做问答游戏,积累语言表达 教学重点:背诵课文

教学难点:注意人字头和八字头的区别 教学准备

1.生字卡片,小动物图片及相关尾巴图,多媒体课件。(教师) 2.熟读课文,预习生字。收集小动物图片或者玩具,并了解这些动物尾巴的特点。(学生) 过程设计 第一课时

一、激趣导入,揭示课题 1.识字游戏——“摸尾巴”。

(1)导言:同学们喜欢做游戏吗?快拿出你的小手,我们来做个摸身体的游戏吧!摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵,摸摸你的嘴巴,摸摸你的头发,摸摸你的尾巴……

预设:生疑惑,我们没有尾巴啊?

(2)导学:我们人类没有尾巴,那谁有尾巴呢?(动物。)你知道哪些小动物有尾巴吗?它的尾巴是什么样的?(学生自由说自己知道的有关小动物尾巴的资料。) 预设:

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我见过马的尾巴。马的尾巴长长的,和长头发一样。 我见过猴子的尾巴,它的尾巴也很长。 我见过燕子的尾巴,它的尾巴像剪刀。

(3)小结:同学们的知识可真丰富,知道这么多有尾巴的动物。 2.板书:“尾巴”,识记生字。 (1)指名读词。

(2)指导学生观察拼音。发现“巴”没有声调,读轻声。师补充:要读得又轻又短。

(3)指导学生记住字形。

导学:你还有什么办法记住“尾”和“巴”这两个字? 预设:

尾:偏旁记字法,上面一个尸字头,下面一个毛字。

联想的方法记:身体的后面长一条毛茸茸的尾巴。组词:尾巴 狗尾草 凤尾竹

巴:数笔画的方法记;减一减,色——巴。组词:尾巴 巴住 结巴 3.过渡:动物王国里有尾巴的动物可多了,前两天,它们进行了一场大比赛呢!它们要比什么呢? (板书:在“尾巴”前加上“比”) 4.认读课题。 (1)指名读课题。

(2)导学:这个“比”字也是我们今天要学习的生字,你有什么好办法记住它? 预设:

可以用数笔画的方法记;联想的方法记,两个人站在一起比个子。组词:

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