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苏大附中2010~2011学年第一学期高二政治期中考试试卷
(考试时间：100分钟 总分120分)
考生注意：1、本试卷共分两部分，第Ⅰ卷为单项选择题，第Ⅱ卷为非选择题。
2、第Ⅰ卷单项选择题请将答案直接涂在答题卡上。 3、试卷范围：《生活与哲学》第1-3单元。
第Ⅰ卷（选择题 共66分）
一、最佳选择题：在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
本大题共33小题。每题2分，共66分。
1．下列关于哲学、世界观、具体科学之间联系的正确说法是
A．哲学是世界观和具体科学的统一
B．哲学是科学的世界观，是对具体科学的科学概括和总结 C．哲学是系统化理论化的世界观，是对具体科学的概括和总结 D．哲学决定世界观，世界观决定具体科学
2．哲学自产生以来就存在唯物主义和唯心主义的斗争，划分唯物主义和唯心主义的
标准是
A．依据对哲学基本问题的不同回答
B．依据对思维和存在何者为第一性问题的不同回答 C．依据对思维和存在关系问题的不同回答
D．依据对思维和存在二者有无同一性问题的不同回答
3．思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，这一问题主要揭示
①世界的本原 ②世界的状态 ③世界所处状态的原因 ④世界是否可知
A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 4．下列属于唯物主义观点的有
A．“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙” B．“物是观念的集合”、“存在就是被感知”
C．“心外无物”、“我的灵明便是天地鬼神的主宰”
D．“气者，理之依也”、“阴阳二气，充满太虚，此外更无他物” 5．世界是物质的世界，这里的“物质”是指
A．不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 B．世界上万事万物的总和
C．世界上存在的一切事物 D．客观存在的自然物
6．下列观点正确说明物质和运动关系的是
A．万物都在运动，但只是在概念中运动
B．世界的发展是“绝对精神”的自我运动 C．物质可以离开运动而存在
1
D．世界上不存在脱离运动的物质 7．“少年安能长少年，海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了
A．运动是永恒的、绝对的和有条件的 B．运动是物质的唯一特性
C．运动是物质的固有属性和存在方式 D．运动是静止的特殊状态 8．面对当前的甲型H1N1流感、超级细菌等，专家表示是可防、可控、可治的，不
必过于惊慌。这说明
A．规律是人们对事物的正确认识 B．规律是可以被改造的
C．规律的存在和发生作用在人的掌控之中 D．规律能够被人们认识和利用 9．第十一届全运会吉祥物“泰山童子”，创作灵感来源于充 满文化、自然内涵和动人传说的“五岳之首”——泰山，以拟人化的泰山石赋予吉祥的寓意。这说明
①意识是对客观存在的反映 ②艺术作品是对原型审美的虚假反映 ③意识来源于艺术家的创意 ④艺术创作是意识能动性的具体表现
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①④
10．2009年7月22日上午，人们根据国际天文联合会和紫金山天文台的预测，观
测了百年内最为壮观的日全食天象。国际天文联合会和紫金山天文台对日全食天象的准确预测，说明了
①世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物
② 意识能够能动地改造世界 ③ 人能够能动地认识世界 ④意识是客观存在的正确反映
A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 11．右边漫画《变调》的哲学寓意是
A．思想要跟上变化的实际 B．要具体问题具体分析 C．认识具有反复性和上升性 D．想问题办事情要实事求是
12．有人学习了“愚公移山”的故事后，认为愚 公真“愚”，为什么移山不用炸药炸、用车运呢？
这种观点主要错在否认了
A．实践的历史性 B．实践的能动性 C．实践的客观性 D．实践的社会性 13．恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推
向前进。”这主要说明
A．实践是认识的来源 B．实践是认识发展的动力 C．实践是检验认识的真理性的唯一标准 D．实践是认识的目的和归宿 14．在实践中认识和发展真理，是我们不懈追求的永恒使命。关于真理和认识关系，下列说法中正确的是
2
① 认识是不断变化的，而真理是永恒不变的 ② 真理的内容是客观的，认识的内容是主观的 ③ 两者都是人脑对客观事物的反映 ④ 真理属于认识，认识不一定是真理
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
15．“实践是知识的母亲，知识是生活的灯塔”。这一谚语的哲学寓意是
A．实践是认识的基础，决定认识 B．实践是主观见之于客观的活动 C．实践决定认识，认识反作用于实践 D．认识对实践具有促进作用 16．“如果你把一个坏苹果留在一桶好苹果里，结果你将得到一桶烂苹果。”这就是
坏苹果法则。“坏苹果法则”体现的哲理是
A．整体的功能状态及其变化也会影响到部分 B．任何两个事物之间都存在联系 C．部分的功能及其变化影响整体的功能 D．事物的联系是多样的
17． 2010年4月26日，福厦高铁客运正式建成通车，福州至厦门只需要一个半小
时左右。福建的省会城市和厦门经济特区的一个结合，将会给海西带来更大的发展。这表明
①事物的联系是普遍的 ②人为事物的联系是主观的 ③人们可以随心所欲创造联系
④人们可以根据事物固有联系建立新的具体联系
A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 18．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。这一诗句告诉我们
A．看问题、办事情要坚持两点论与重点论的统一
B．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的 C．矛盾普遍性与特殊性是可以转化的 D．人类认识的发展是有限的，真理是永恒的
19．有这样一道数学题：90％×90％×90％×90％×90％=59％。它告诉我们，一项
工作做到90％已经很不错了，但经过环环相扣的一系列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分——一个不及格的分数，这就是过程控制效
应。它启示我们：
①质变是量变的结果，要重视量的积累 ②要抓住时机，实现事物的质变
③要注重系统内部结构的优化趋向 ④要立足整体，发挥整体统率作用
A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 20．唯物辩证法的根本观点是
A．联系的观点 B．发展的观点 C．矛盾的观点 D．实践的观点 21．2009 年11月15日至18日，美国第44任总统贝拉克-奥巴马对中国进行首次
国事访问。这三十年间，中美双方关系经历了从敌到友、到竞争对手，再到今天
比较稳定与成熟。这主要表明
3
A．斗争性是矛盾的主要方面 B．同一性是矛盾的主要方面 C．不同矛盾具有不同特点 D．同一矛盾在不同阶段有不同特点 22．右边的漫画主要体现了
A．辩证否定的实质是既克服又保留 B．量变达到一定程度就会引起质变
C．矛盾主次方面在一定条件下相互转化 D．主次矛盾在一定条件下可以相互
变废为宝 23．中国是最早制定实施《应对气候变化国家方案》的发展中国家，也是近年来节能减排力度最大的国家，为应对全球气候变化作出了不懈努力和积极贡献。在应对全球气候问题上，我国政府一贯坚持“共同但有区别的责任”原则，这一原则蕴涵的唯物论道理是
A．坚持一切从实际出发、实事求是 B．矛盾具有特殊性
C．具体问题具体分析 D．矛盾普遍性与特殊性辩证关系 24．对天体的演变，张衡认为：“元者，无形之类，自然之根，作于太始，莫之与先”。朱熹认为：“万一山河大地都陷了，毕竟理却只在这里”。这两种观点体现了 的分歧。
A．唯物主义与唯心主义 C．辩证法与形而上学
B．客观唯心主义与主观唯心主义 D．唯物史观与唯心史观
25．“莫道今年春将尽，明年春色倍还人。”与本句话反映的哲理相同的诗句是
A．正入万山圈子里，一山放过一山拦 B．近水楼台先得月，向阳花木早逢春 C．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 D．不识庐山真面目，只缘身在此山中 26．党的十七大报告指出：提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略
的核心，是提高综合国力的关键。这说明
A．主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用 B．矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用 C．事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 D．矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖
27．2009年 9月20日晚，第二届全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《道德的力
量》在北京举行。55位“全国助人为乐模范”、“全国见义勇为模范”、“全国诚实守信模范”、“全国敬业奉献模范”、“全国孝老爱亲模范”受到表彰。
这次受表彰的模范无论是哪种类别都能体现道德模范的总体要求。这说明 A．部分离不开整体，整体统率着部分 B．整体离不开部分，整体由部分组成
C．普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性 D．矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化 28．下列对辩证否定的理解，错误的是
4
A．辩证的否定是“扬弃” B．辩证的否定是事物自我否定
C．辩证的否定是事物联系和发展的环节 D．辩证的否定是通过外力作用实现的 29．在激烈的市场竞争中，减员增效已不是什么新鲜事儿，“青春永远不下岗”激励
了无数下岗职工，他们纷纷开始第二次创业，为社会主义现代化建设做出了巨大
的贡献。这主要说明
A．物质决定意识 B．意识对改造客观世界具有指导作用 C．人能够能动的认识世界 D．要一切从实际出发，实事求是
30．由于人类活动的强烈干扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比
形成速度快100万倍。这说明
A．人类活动对客观事物的发展具有阻碍作用 B．事物之间的联系是客观的、无条件的
C．必须用联系的观点认识和处理问题 D．物质决定意识，意识反映物质
31．近年来，我国土地沙漠化速度加快，沙尘暴次数增多，造成的损失越来越大。
出现这种情况，主要是人为因素所造成，其中，滥垦、滥牧、滥伐、滥挖、滥用
水资源等“五滥”，使得水土流失严重，环境恶化，气候反常，灾害频繁，这种教训告诉我们①事物的发展是前进性和曲折性的统一 ②人类的活动必定会给自然界造成灾难 ③事物之间是相互作用、相互影响、相互制约的 ④质变是量变的必然结果
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．③④
32．汉代思想家王充在《论衡》中说：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”这说
明①实践是认识的来源②认识对象不会“自言其明”③实践就是每件事都亲历亲为.④实践水平越高，人的认识能力越强
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
33．对待中国传统文化，毛泽东同志历来是实事求是、科学分析的。他指出：“应该
充分地利用遗产，要批判地利用遗产。”在对待传统文化上毛泽东坚持了 ①辩证的否定观 ②形而上学的否定观
③辩证法的革命批判精神 ④具体问题具体分析
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
第Ⅱ卷（非选择题 共54分）
二、简析题：本大题共3题，每小题12分，共36分。要求紧扣题意，结合材料或实际，简明扼要分析问题。
34．有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼。摸鱼前，他吩咐儿子摸鱼时不要弄出声，否则，鱼就会吓得往水深处跑，就捉不到鱼了。有一天，儿子一个人去捉鱼，竟捉了半盆鱼。家长忙问怎么捉的。儿子说，您不是说一有声响，鱼就会往深处跑吗？所以，我就先在池塘中央挖了一个深水坑，再向池塘四周扔石子，当鱼跑进深坑，我只管摸鱼就是了。
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