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摘 要

本文对国内外自主学习的涵义和本质特征进行了分析，论述了自主学习的基本理论，并结合现阶段小学生语文自主学习的基本现状进行原因分析，提出具体的解决策略：首先，重视培养学生自主的学习习惯，抓“三个习惯、三个原则；其次，注重培养学生的学习兴趣，抓一个中心、一个关系和三个空间；再次，注重学习方法的引导，使学生掌握两个必备和实现一个转变；第四，改变传统的教学模式，建立科学的考评制度；第五，建立学校、家庭和社区联系机制。

关键词：小学生； 语文； 自主学习； 策略探究

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ABSTRACT

This paper introduces the meaning of autonomous learning and essential characteristics, and discussed the basic theory of autonomous learning, and connecting with the present Chinese pupils autonomous learning basic present situation of the reasons of the analysis, the author puts forward some strategies: first, pay attention to the cultivation of the students' learning habit, catch \\\three principles; next, pay attention to the cultivation of the students' interest in learning, grab a center, a relationship and three space; again, pay attention to study method guidance, to make the students master the two main and achieve a change; fourth, change the traditional teaching mode, and establish a scientific evaluation system; fifth, build a school, family and community contact mechanism.

key words: pupils; Chinese Language Arts; autonomic learning; Strategy to

explore

目 录

前 言............................................................... 2 一、自主学习的界定.................................................. 3

（一）自主学习的涵义和本质特征 .................................. 3 （二）自主学习的理论依据 ........................................ 5

1． 建构主义理论............................................. 5 2． 人本主义理论............................................. 5 3． 结构主义理论............................................. 6 4． 元认知学习理论........................................... 6

二、小学生语文自主学习的基本现状及原因分析.......................... 8

（一）自主学习意识淡薄、学生学习习惯很差 ........................ 8 （二）课堂教学机械化，学生厌学现象普遍 .......................... 8 （三）教学活动死板，学生学习方法单调 ............................ 9 三、培养小学生语文自主学习能力的策略............................... 10

（一）注重培养学生自主的学习习惯，抓三个习惯、三个原则 ......... 10

1． 三个习惯................................................ 10 2． 三个原则................................................ 11 （二）注重培养学生的学习兴趣，抓一个中心、一个关系和三个空间 ... 11

1． 激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣.................. 11 2． 教师引导，抓一个中心，一个关系，三个空间................ 12 （三）重视对学生学习方法的指导，使学生掌握两个必备和一个转变 ... 12 （四）改变传统的教学模式，建立科学的考评制度 ................... 13 （五）建立学校、家庭和社区联系机制 ............................. 14 小 结.............................................................. 15 参考文献........................................................... 16