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现代信息技术与小学英语课堂教学的有效整合

作者：蓝小青

来源：《新校园·中旬刊》2018年第05期

摘 要：在信息技术飞速发展的阶段，现代信息技术已成为小学英语教学不可或缺的辅助工具。传统教育方式与现代教育要求越来越不适应，现代信息技术在教育中的地位越来越重要。现代信息技术具有听觉和视觉等方面的优势，使教育方式得到了优化。现代信息技术的发展促进了教育的发展，所以教师要运用现代信息技术，提高教学效率。 关键词：现代信息技术；小学英语；课堂教学

信息技术教育手段与传统的“粉笔+黑板”的教育手段相比是先进的，其优势在于能够使用音频和视频吸引学生的注意力，使学生投入更多的时间进行学习，帮助学生记忆知识。因此，实施新课程改革后，越来越多的教师应用现代信息技术辅助教学。如何利用信息技术优势，让学生积极参与课堂，并爱上小学英语学习呢？ 一、针对信息技术的特点进行科学运用

英语作为一门语言课程，具有丰富的文化内涵，所以教师在教学时一定要注意英语课程的文化性。教师可以通过多媒体进行教学，将视觉和听觉技术结合，让学生了解英语文化内涵，提高学生的学习效率。例如，在英语教学过程中，教师可以向学生展示一些英语音频、视频，让学生看英文电影、听英文歌曲，提高学生的学习兴趣，这些方法是提高英语水平的措施。而看英美电视剧和听原文配音，也能营造语言环境。

在这个信息技术时代，资源共享已经成为小学英语教学中不可或缺的一部分，同时也可以用它来扩大学生的英语知识量。信息技术教学是一种资源集合，我们在传统教学中不能表达的资源，可以用信息技术表现出来。因此，使用信息技术授课，能提高小学生的学习能力和效率，小学英语课堂也会变得更加美好。 二、激发学生的英语学习兴趣

兴趣是最好的老师，学习兴趣可以促使学生积极地进行学习，学生的学习效率也会大大提高。而在传统教学中，直接讲解教材知识不能激发学生的学习兴趣。随着信息技术的发展，信息技术的应用可以为学生提供更加直观的信息，增强学生的学习兴趣。教师可以使用幻灯片的方式播放英语情景视频，利用图片和生动的动画来帮助教学。丰富多彩的图像可以使英语课堂不再抽象，让枯燥的知识变得形象生动，大大提高了学生的学习兴趣。利用信息技术制作与教

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材知识相关的课件，使得教学不再只是把一堆无聊的词汇一个接一个叠起来，而是在学生的脑海里形成相应的画面，不仅能促进学生快速了解知识，也为无聊的课堂增添了人性化。 三、为英语交流建立一个有效的平台和环境

英语学习最重要的目的就是使用英语进行交流。借助信息技术，教师可以创建真实的语言情境，使学生能够运用自己学过的知识以生动的形式进行交流。例如，在教授新单词时，教师可以利用信息技术进行教学，为学生呈现大量的词汇和句型，帮助学生比较一些相似的同义词以及不同用法的词，并且直接解释特定词汇适用的具体语境。教师还可以播放英文短片帮助学生增强记忆，同时，可以让学生模仿英语发音，学会用英语进行交流。信息技术还可以让学生沉浸在特定的学习情境中进行学习，提高学生的学习效率。 四、促使学生自主参与课程学习

信息技术与互联网结合，可以让学生学习教科书之外的知识，拓宽学生的知识面，培养学生主动搜索和获取相关知识的能力。例如，学生要想了解食物的生产，就可以自己在互联网上搜索关于食物生产过程的图片和资料等信息，这些有趣的信息可以激发学生对更多知识的渴望，从而主动地学习更多的英语知识。这极大地提高了学生的自信心和兴趣，培养他们在遇到问题时找到解决方法的能力，使学生从被动学习转变为主动学习。这将改变小学英语教学现状，学生能够积极学习，提高英语水平。

小学英语教学结合现代信息技术，加上传统英语教学的优势，英语教学会越来越好。现代信息技术给教师带来了极大的方便，将教师不能直接用语言表达的知识，用动画或视频表达出来，让学生更方便地学习。在这个信息爆炸的时代，利用信息技术可以搜集丰富的资源，所以信息技术在小学英语教学中的应用是大势所趋。希望更多的教师能够将现代信息技术应用到小学英语课堂教学中，不断提高小学英语教学水平。 参考文献：

[1]林伟霞.网络环境下小学英语教学策略的探索[J].中国电化教育，2011（6）. [2]赵玲玲.网络环境下小学英语教学策略探究[J].新课程（上），2015（6）. （责任编辑：周玉梅 陶 静）