内容发布更新时间 : 2024/12/24 10:41:03星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
小学中华诵国学经典诵读二年级上册教案
教 学 内 容 山中杂诗 主备人 课时 一课时 教 学 交流《山中杂诗》的背诵与理解,激发学生爱背古诗、爱上目 标 经典诵读。 教学重人人会背,人人能讲。 点、难点 一、学习《山中杂诗》 导入课文 ——从吴均的一首小诗《山中杂诗》入手,简介作者及风格。 1、板书:吴均的《山中杂诗》:山际见来烟,竹中窥落日。鸟向檐上飞,云从窗里出。 2、提问:引导学生读一遍后:这首小诗写了什么?写得怎么样? (明确:这是描写日落景象的一首小诗, 寥寥几笔,借黄昏安宁静谧景色,展现了山居的清幽环境与隐逸的情趣。清人沈德潜称赞它:“四句写景,自成一格。”这首诗有画一样的意境美而且构思巧,想象奇特,语言清新易懂。) 二、 1.指名好同学读,其他同学跟读,并奖励。 教 2.分四人小组,组长领大家诵读。 3、检查过关。 学 形式:四人组长负责给组内同学背诵。 老师巡视,抽查。 预 4.小结:表扬认真负责的组长,给每组的诵读小明星奖励“☆”。 案 三、活动 请你跟我眨眨眼;请你跟我拍拍肩;请你跟我拍拍手: 请你跟我来吟诵——《山中杂诗》,我们一边拍手一边读,好吗? 2、孩子们,古人读书还喜欢摇头晃脑读,谁来试一试? 拓展:刚才的朗读给你的感受是什么?读经典诗文,我认为就像喝一杯牛奶,是那么香,那么香。喝了还想喝。读了还想读。师生合作完成朗读。把掌声送给自己吧。同学们觉得还可以运用了哪些方法学习经典诗文呢?(随机板书:唱、舞、讲、画、演) 五、小结 孩子们,这堂课大家觉得有趣吗,让这样的快乐永远伴随着我们,好吗?那就让我们爱爱上经典诵读吧!
小学中华诵国学经典诵读一年级下册教案
教 学 内 容 山中 主备人 课时 一课时 教 学 交流《山中》的背诵与理解,激发学生爱背远古歌谣、爱上目 标 经典诵读。 教学重人人会背,人人能讲。 点、难点 一、今天我们来学习的《山中》 二、介绍山中 这是一首抒写旅愁归思的诗,大概作于王勃被废斥后在巴蜀作客期间。诗的前半首是一联对句。诗人以“万里”对“长江”,是从地理概念上写远在异乡、归路迢迢的处境;以“将归”对“已滞”,是从时间概念上写客旅久滞、思归未归的状况。两句中的“悲”和“念”二字,则是用来点出因上述境况而产生的感慨和意愿。诗的后半首,即景点染,用眼前“高风晚”、“黄叶飞”的深秋景色,进一步烘托出这个“悲”和“念”的心情。 三、学习《山中》 1.指名好同学读,其他同学跟读,并奖励。 教 2.分四人小组,组长领大家诵读。 3、检查过关。 学 形式:四人组长负责给组内同学背诵。 老师巡视,抽查。 预 4.小结:表扬认真负责的组长,给每组的诵读小明星奖励“☆”。 案 四、活动 请你跟我眨眨眼;请你跟我拍拍肩;请你跟我拍拍手: 请你跟我来吟诵——《山中》,我们一边拍手一边读,好吗? 2、孩子们,古人读书还喜欢摇头晃脑读,谁来试一试? 拓展:刚才的朗读给你的感受是什么?读经典诗文,我认为就像喝一杯牛奶,是那么香,那么香。喝了还想喝。读了还想读。师生合作完成朗读。把掌声送给自己吧。同学们觉得还可以运用了哪些方法学习经典诗文呢? 五、小结 孩子们,这堂课大家觉得有趣吗,让这样的快乐永远伴随着我们,好吗?那就让我们爱上远古歌谣,爱上经典诵读吧!
小学中华诵国学经典诵读一年级下册教案
教 学 内 容 山中(王维) 主备人 课时 一课时 教 学 交流《山中(王维)》的背诵与理解,激发学生爱背远古歌谣、目 标 爱上经典诵读。 教学重人人会背,人人能讲。 点、难点 一、今天我们来学习远中的《山中(王维)》 二、介绍山中(王维) 《山中(王维)》是 此诗以诗人山行时所见所感,描绘了初冬时节的山中景色。“荆溪”发源于秦岭山中,流至长安东北汇入灞水。诗人的别墅也在秦岭山中,此诗所写应是其别墅周边的一段景色。 在这首小诗中,诗人选择白石散露的小溪,山林间稀疏点缀的红叶和一望无际的翠绿色,用一条山径和一位行人把它们联接起来,构就了一幅色彩斑斓的山中初冬风景画。这幅优美的风景画极具冬的情韵,却无冬的肃杀,而仍是充满着生命的活力三、学习《山中(王维)》 1.指名好同学读,其他同学跟读,并奖励。 2.分四人小组,组长领大家诵读。 3、检查过关。 教 形式:四人组长负责给组内同学背诵。 老师巡视,抽查。 学 4.小结:表扬认真负责的组长,给每组的诵读小明星奖 励“☆”。 预 四、活动 请你跟我眨眨眼;请你跟我拍拍肩;请你跟我拍拍手: 案 请你跟我来吟诵——《山中(王维)》,我们一边拍手一边读,好吗? 2、孩子们,古人读书还喜欢摇头晃脑读,谁来试一试? 拓展:刚才的朗读给你的感受是什么?读经典诗文,我认为就像喝一杯牛奶,是那么香,那么香。喝了还想喝。读了还想读。师生合作完成朗读。把掌声送给自己吧。同学们觉得还可以运用了哪些方法学习经典诗文呢?五、小结 孩子们,这堂课大家觉得有趣吗,让这样的快乐永远伴随着我们,好吗?那就让我们爱上远古歌谣,爱上经典诵读吧!