内容发布更新时间 : 2024/12/26 4:51:28星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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第2课 卡通故事

1教学目标

1、初步了解卡通造型的特点,用简化、拟人、夸张的手法尝试卡通形象的设计;

2、培养学生主动参与,勇于探索,大胆想象创造力的能力,提高学生交流与合作的能力及综合实践、探索发现的能力;

3、通过卡通形象的欣赏,激发学生的兴趣,培养学生丰富的想象力,丰富的精神世界。 2学情分析

初一学生经过小学六年美术课的学习,已经掌握了绘画中一些基本的技能技巧,也具备了一定的美术欣赏与分析作品的能力。同时,新教材增强了课程的开放性和弹性,在基于教材,而不拘泥于教材的基础上,为学生开创了一大块自由的空间,充分体现出学生的主体地位。同时,课本展示了很多美丽的图片,如果教师在课上能配以优美的音乐,为学生创设一种身临其境的感觉,会更加激发出学生的想象力和创作欲望。 3重点难点

重点:卡通形象的主要特点和造型方法; 难点:卡通形象的设计与创作。 4教学过程

活动1【导入】情境导入

同学们喜欢看卡通片吗?让我们一起来观赏一个怪兽上大学的故事吧,边看边思考:在这里面你最喜欢哪个角色?它有什么特点呢?

(教师播放短片,看完鼓励学生大胆表达观赏感受)同学们都很厉害,说出了这些怪兽的特点,除了怪兽上大学的这个故事,你的童年还看过哪些有趣的卡通形象呢?接下来就让我们一起开启想象之门,进入卡通世界吧。 活动2【讲授】新课讲授 1、激趣思考

提问:同学们想一下,你知道一个很有趣的故事想要让别人知道你会用什么办法呢?(学生回答,老师提示用语言、文字、绘画、影视等方法)教师:在这之中,影视、绘画中常用卡通的表现方法,那什么是卡通呢? 2、重点释义:卡通

卡通为英语“Cartoon”一词的中文音译,通常指具有强烈的讽刺性或幽默感的插图、绘画。

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好的卡通片往往有鲜明的卡通形象、幽默的情节、动人的情节。

学生讨论:回忆你喜爱的卡通形象,说出它最突出的造型特征,或者好玩的情节。(学生讨论并回答)同学们说了很多生动有趣的卡通形象,接下来我们一起来看看不同时期国内外的优秀卡通作品。

3、欣赏国内外优秀卡通作品(PPT播放图片,老师稍作提示)

在这些卡通作品中同学们喜欢里面的卡通形象吗?喜欢的理由是什么呢?(学生回答,教师概括)造型夸张有趣、语言简洁生动、色彩鲜艳引人注目、具有很强的教育意义。

这些卡通形象,常常是在生活原型的基础上,通过简化再运用夸张、拟人、等表现手法,塑造其特有的性格、内涵与外在特征。

4、难点学习:卡通形象的表现手法(简化、拟人、夸张)

(1)简化——看这只兔子(PPT图片)你能想到几个兔子的卡通形象呢? 通过抓住实际物体的特点,进行简化。(兔子的长耳朵,大牙齿)

(2)拟人——观察以下卡通形象,说一说它们是如何实现拟人化表现的?(PPT播放图片,学生讨论)

将动植物、器物等进行非人的事物当做人来表现,将其具有人的器官思想、言行。 (3)夸张——看这个经典的大力水手波派,你能看出它哪些部分夸张了呢?(学生讨论回答) 卡通中趣味性和幽默性的重要表现方法,重点在表情、形体、动作等方面的夸张。(比如:高的更高,胖的更胖, 快的更快,开心的更开心。) 活动3【活动】巩固知识

现在我在黑板上画了四个胡萝卜,请四位同学上来用简化、夸张、拟人的方法,完成一个生动有趣的卡通形象。其它同学看看他们画的和你想象的有什么不同,并尝试在作业本上练习。 学生完成后,给予鼓励,老师稍作师范启发学生思维。 活动4【练习】课堂练习

以手绘的方式,创作一个有趣的、个性化的卡通形象。

通过简化、夸张、拟人等方法来设定它的个性特征或者情绪状态,大胆表现。 学生作业,教师巡视指导。 活动5【作业】课堂小结

这节课我们回顾了许多有趣的卡通作品,也学习了卡通形象的基本造型特征,同学们也学会了创作个性的卡通形象。一个有趣的卡通形象可以带给观赏者许多的乐趣,希望同学们课后K12教育资源学习用资料

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也多多观察,尝试创作出更多生动有趣的卡通形象。

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