内容发布更新时间 : 2024/12/27 0:38:26星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

现代教育技术结课论文

现代教育技术与英语教学

姓名：李言 专业：2011级英语 学号：13140232045

现代教育技术与英语教学

时间如白驹过隙，这一学期马上就要结束了，在这一学期的现代教育技术学习的过程中，我们收获很多，学会了一些软件的使用，比

如，Isee图像处理、格式工厂、Cool Edit Pro、“维棠”、Flash制作、电子相册的制作、视频录像专家、视频编辑专家等软件。提高了自己使用多媒体的能力，也认识到现代教育技术对于现代教学的重大意义。非常感谢老师对我们的细心授课，您辛苦了！

前言

随着信息技术的发展，教育技术也逐渐广泛应用到实际的教学活动中，本册教材中我们学习了现代教育技术概论，数字图像资源、数字音频资源、数字视频资源的获取、处理、应用，数字化教学资源的设计与开发、教学设计方案的设计等。伴随着新课改的施行，现代教育技术必将会对英语教学产生重要影响，促进英语教学的变革，我们更需要深入了解现代教育技术的相关知识与技能如何影响英语教学。

一.浅谈现代教育技术与英语教学

1． 现代教育技术概论

教育技术是一门研究教育技术理论与实践的综合学科。它的概念是在不断的发展和完善起来的。自这一术语出现以来，在不同的历史时期出现了不同的定义，其中以“1994定义”和“2005定义”影响最为深刻，“2005定义”将其定为“教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源，促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践”。教育技术与现代教育技术之间的关系就像是“人”与“现代人”之间的关系一样，没有本质的区别。现代教育技术以现代教育技术为基础、以现代教育理论为指导、与时俱进。作为教学活动实践者，除了树立现代教育观、学习掌握现代教学理论，还要掌握媒体的

操作与维护技术和教学软件的设计与制作技术。 2． 英语教学

传统的“粉笔+黑板”的英语教学使得学生认为英语课堂非常的无聊乏味，失去了对英语学习的兴趣，在课堂上不能很好地发挥能动性，积极性，所以英语课堂面临着一些问题。若将现代教育技术应用于英语教学之中，使之为教学服务，充分调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，提高他们自主学习能力，提高学生的语言交际能力，提高英语课堂教学效果。

二.学习现代教育技术的重要性

1.掌握现代教育技术的理论方法，特别是在教学过程中的应用方法，利于我们在竞聘工作中胜出。

2.熟悉现代信息技术的发展更有利于在社会生活中的运用。在教学过程中的运用 随着科学技术的进步，应用于教育和教学过程的信息技术也在不断的发展，它包括音像技术，卫星广播电视技术；计算机多媒体技术；互联网络通讯技术和虚拟现实仿真技术等。

3.学习现代教育技术的基础知识和理论方法，有利于全面提高运用教育技术的素养和教学的应用能力，包括：课堂多媒体教学；卫星电视广播远距离教学；多媒体计算机个别交互学习方式；基于因特网的远程通讯教学；虚拟现实仿真教学等。以适应媒体化、网络化、数字化的教学方式。

4.现代教育技术在各级各类学校教育实践中的应用,不仅是一种教学方式与手段的进步或革新,同时它引发和推动着我国教育教学思

想、教育体制以及教育的过程与方式、方法发生根本性变革。同时只有充分地认识现代教育技术在教学过程中的作用,进一步推动教育技术在教学实践中的应用,对于推进教育教学改革的深入发展,加快素质教育、创造教育的实施具有非常重大的意义。

5.强调指出教育技术要同时注重“理论”和实践的研究，教育技术研究的内容包括“学习过程”和“学习资源”的设计、开发、利用、管理和评价五个方面的内容。这些恰恰是我们在教学过程中最重要的。

6.由于现代教育技术的自身优势有：（1）教学信息显示多样化；（2）教学信息组织的超文本方式；（3）教学过程的交互性；（4）教学信息的大容量储存；（5）教学信息传输的网络化；（6）教学信息处理的智能化。

7.只有掌握好这门学科才更有利于教学方式的优化，从而使得教学更有效、更有条不紊。更好地提高英语课堂的效率。

三．现代教育技术在英语教学中的应用

一、现代教育技术在中学英语教学中的具体应用

1.运用现代教育技术，优化中学英语课堂教学结构。多媒体课件通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式，生动形象的展示了教学内容，大力拓宽了学生的视野，有效促进了课堂教学的大容量、多信息和高效率，有利于学生开发智力、培养能力和提高素质，将课堂教学引入一个新的境界。学生不但可以阅读文字、听录音、看图片动画、做练习，还可以回答问题，提高口语表达能力，从而使英语课堂教学结构得到优化。

2.利用现代化教育技术进行分层次教学。多媒体教学的应用会使教学效果更优，因为它具有交互性。学生的学习是主动的，积极的。在多媒体教室上课时教师可把设计的练习题分为A,B,C三个等级来练习，从易到难，学生可根据实际情况选择一组或几组来做，每做完一组，计算机会自动提示学生是否进入下一等级的练习。这样的练习有交互性，有提示，允许不同的学生按自己的速度学习，从而因材施教、分层教学，让所有的学生都得到发展，信息技术也发挥其优势。只要很大限度地优化课堂的教与学，就能实现教学质量的飞跃。

3.利用计算机媒体，让学生进行网上对话训练或会话训练。教师可以利用相关的计算机语言和一些技术编制用于听力教学的软件。这些软件能创造仿真的语言环境，提供好的交互性，让学生进行模拟对话训练。教师还可以知道学生通过计算机上网，利用一些控件，与外籍朋友直接进行英语会话。这是真实的语言交流不是模拟，是最理想的英语听力训练途径之一。

4.利用录音媒体，对学生进行听闻猜字训练。利用录音磁带进行这种形式的训练，简便易行。我们将现有的材料中哪些不适合听力测试的测试题做些调整就可以利用了。比如，选定一篇短文，让同学有针对性的去听，这种根据上文猜测下文的方法，是一种很好的听力和综合能力相结合的听力训练形式。

5.利用广播媒体，培养学生听力和表述能力。广播新闻资源丰富，内容新颖，利用广播媒体教学不难操作。通过全班同学的努力，每位学生都能听懂整篇新闻。这种形式的联系目的是帮助学生听英语时克