内容发布更新时间 : 2024/11/10 4:19:15星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
人音版四年级下册《风景如画》教学设计单元 风景如画
（三课时）
教 学 目 标：
1．音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中。我们能从《森林的歌声》、《荫中鸟》的乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。并尝试一下用各种表
2．在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。3．在演唱《小溪流水响叮咚》、《茨黎花》时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国、对党的热爱。在学唱《茨黎花》的过程中，掌握附点二分音符的时值。
4．继续进行选择结束音的练习和竖笛吹奏练习。
教 学 内 容：《小溪流水响叮咚》、《茨黎花》 欣 赏： 《森林的歌声》、《荫中鸟》》
教 材 分 析：1．
这首乐曲由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成。那些可爱的小精 灵们——树蟾、秩鸡、腹斑蛙、褐鹰枭、山羌、飞鼠等与笛子、提琴、 吉他等乐器一起奏响了奇妙的森林之歌。乐曲的旋律简洁质朴，轻快流畅，采用自然小调式，富有东方情调。乐曲把我们带进这片神奇美妙的森林中，使我
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20世纪50年代创作的一首北方风格的梆笛曲。
它取材于河北民间音调，以群众喜闻乐见的形式，运用笛子技巧中的滑音、吐音、历音、花舌音以及多指颤音等奏法，描绘了茂林浓荫、百鸟齐鸣的一派生
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词纯朴生动，充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的美好、抒发了对美丽祖国的深情爱意。歌曲为二段体. 4
黎花”借物抒情，表现了布依族儿童在党的阳光下幸福成长，抒发了他们对党的一片真情。歌曲为3/4拍、G羽调式，由四个乐句构成的一段体。表达了布依族儿童在党的阳光下幸福成长的真切情感 课时安排：三课时
第一课时
教 学 目 标： 1、
2、欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形
式。
教 学 内 容：聆听《森林的歌声》；学唱《小溪流水响叮咚》。
教 学 过 程： 一、组织教学 师生问好，发声练习 二、学习《森林的歌声》
1．标题导入。设问：森林的歌声来自哪里?是孩子们的歌声?还是什么歌声?请你想像一下?2
3．讨论：有多少动物在歌唱?有几种主奏乐器?4
要求：看着教材中的三段谱例，①、②、③把乐曲的结构按顺序排列记
5．交流听后的感受。教师要引导学生加强环保意识，保护森林资
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6．试试我们也来创作自己的“森林音乐”，可以自由结合制作音响，表现风景
如画的大森林。
三、学习、《小溪流水响叮咚》
1． 联想导入：我们每年春游、秋游，或假期随父母去旅游，在田野、山谷一定见到小溪流水，尤其是山谷中的小溪流水。你联想一下他们的歌声，请你
2． 朗读《小溪流水响叮咚》歌词，要有感情、有诗意。以拟人化的第一人称
3． 根据歌词词意，画一幅简笔图，几笔勾画，这幅图要有意境。有兴趣的下课再加工。(学生在作画时，教师播放歌曲录音二～三次，并巡视学生的作画，挑选优秀的作品。)
5． 歌曲范唱(学生在作画时听过几次，已基本熟悉)6
．
4． 展示一、二幅优秀的画，并由作者(学生)自己讲解作品，尤其是借景抒情
(1)用2/4拍指挥图式学唱曲调。学唱时在教师指导下，可分为两部分学唱，先学唱第一乐段，其中第11小节可以改为“”，这样就避开切分奏(切分节奏在五年级学，因此在这里不必讲)。第二乐段的学唱，注意弱起，用指挥图式学唱，就能迎刃而解。在学唱曲调时，教师要随时提示学生结合自
(2)在曲调熟练、有感情唱好的基础上，填上歌词。要求吐字清楚带有表
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．
描绘风景如画的意境及借景抒发对祖国、对人民的爱戴之情。 8． 教师小结
第二课时
教 学 目 标：
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1. 学会用正确的声音演唱歌曲。聆听《船歌》、《水上音乐》、《划龙船》，表演《小螺号》、《让我们荡起双桨》等五首作品，感受音乐对“水上的
2. 欣赏二重唱《船歌》，了解二重唱形式及曲调波浪形进行的走向知识。
教 学 内 容：第二课时：聆听《荫中鸟》；竖笛吹奏练习。
教 学 过 程： 一、组织教学 二、欣赏《荫中鸟》 1
(各种鸟鸣声的片断)，以激发听全曲的欲
?是用什么乐器演奏的?
2
3．聆听《荫中鸟》。要求听完后，说说你的想象及乐曲所描绘的画面。你听到多
少
种
鸟
在
鸣
叫
?
你
能
模
仿
吗
?
4．设问：你回忆一下，还听过哪首乐曲中出现过鸟鸣的形象?
[三年级(上)《空山鸟语》，三年级(下)《森林中的杜鹃》……] 大自然的生态。爱护大自然就是爱护地球，也是为了人类生存、爱护自己。 三、教师小结
第三课时
教 学 目 标：
1、学会用正确的声音演唱歌曲。感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。
2、唱好少儿歌曲《让我们荡起双桨》。 3
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教 学 内 容：第三课时：学唱《茨黎花》；命题创作活动
教 学 过 程： 一、组织教学 二、学习《茨黎花》 1
．
民
歌
音
调
导
入
：
2
?
3
(1)范唱曲调：要求学生听教师范唱，每人边听边用3/4
(2)
讲
解
附
点
?附点在音符中的作用?附点四分音符的形
状与时值?从以上三个问题复习中引入讲解附点二分音符。附点二分音符的形状
X-·，在简谱中习惯都用
X--
(4)学生用指挥图式划拍，在教师指导下学唱前8小节，注意乐句的完整
(5)教师范唱歌曲后
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(可截取其中的某一部分作为创作中的片断。)2．效游中有许多活动可以作为题目命题。命题不宜太大。教材中的例子有鸟叫声、哨子声、脚步声、口令声组成。命题为《效游路上》或《出发》
3．可以运用打击乐器、中西乐器及自制的非正规乐器以及录音设备，计
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三
、
自
由
命
题
创
作
活
8
动
(3)教师范唱歌曲前8小节，学生看谱并划3/4指挥图式，找出附点二分音
5．借景抒情，深情地演唱《茨黎花》表达布依人对党的一片赤诚之心。