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四川省射洪县太和中学 出题人：孙淼 审题人：历史组 姓名： 班级：

2019-2020人教部编版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期导学案

第六课：动荡的春秋时期

【教学目标】 识记与技能

了解春秋时期经济发展、王室衰微、诸侯争霸的基本史实。理解春秋时期经济、政治、军事上的变化对整个历史进程的推动作用。 过程与方法

设置典型问题，教师引导，学生讨论理解把握重点，突破难点。联系历史和现实与自己进行情感态度和价值观的教育。 情感态度价值观

通过生产力发展引起社会转型，认识到生产力发展是社会进步的根本动力，树立发展生产力的观念；通过霸业兴替的探究，认识到综合国力和软实力对国家生存和大国崛起的重要意义。

【教学重难点】

重点：春秋时期的经济发展；诸侯争霸。 难点：春秋时期的经济发展；分封制的瓦解 一、导入：

同学们，老师给你们讲一讲《一鸣惊人》和《楚王问鼎》的故事，(教师讲完)。问：西周时期，诸侯对天子是绝对服从，为什么春秋时期楚庄王可以对周天子如此无礼，周天子却无能为力呢？今天我们就带着这个问题一起来学习第6课：动荡的春秋时期。 二、【预习案】

（一）东周：____ 年周平王将国都从镐京东迁洛邑中国历史进入到东周时期。 东周前期被称为春秋时期一般是指从公元前770年到公元前476年，是我国奴隶社会的瓦解时期。

东周后期被称为战国时期一般是指从公元前475年到公元前221年，是我国封建社会的形成时期。

（二）教师指导学生阅读课本第27页“春秋时期的经济发展”，回答问题： 春秋时期的经济发展的表现有哪些？

农业：铁制农具和牛耕出现，利于深耕开荒；手工业：规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业、漆器制作等都有所发展；

商业：商业活动逐渐活跃，城市出现商品交换市场，金属货币被更多地使用 春秋时期社会经济取得重大发展，这一时期的政治领域出现了前所未有的变动。这种政治上的变动是什么样的呢？对社会的变革和发展有什么重大影响呢？我们一起从王室衰微一目中寻找答案吧！ （三）、王室衰微 ：回顾课本第22页“课后活动”中图片，并指导学生阅读课本第28页王室衰微一目中的内容。

1、这种严格的等级制度是什么时期开始瓦解？

2、王室衰微的具体表现有哪些？ 3、结果是什么呢？ 时期：春秋时期；具体表现：政治上——诸侯国不再分封土地给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不世袭。经济上——诸侯国不再定期向天子纳贡，周王室财政陷入困境，甚至依赖诸侯国的经济支持；结果：

四川省射洪县太和中学 出题人：孙淼 审题人：历史组 姓名： 班级：

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周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位

（四）、诸侯争霸

1．教师出示史料：“平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”——《史记·周本纪》。阅读材料并结合课本回答以下问题：

(1)春秋时期为什么会出现诸侯争霸的局面？(周王室衰微、诸侯国势力强大。各诸侯国为了自身的利益相互之间展开争斗)

(2)春秋时期出现了哪些主要霸主？最早（春秋第一霸）称霸中原的是谁？(齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等；齐桓公) 2．教师指导学生阅读教材第29页正文部分，讨论回答“问题思考”中的题目——春秋时期诸侯争霸有何利弊？

消极：给社会带来了重重灾难。

积极：在春秋争霸过程中，有些诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。同时在不断的战争中，中原的“诸华”“诸夏”同周边的少数民族交流不断，出现了大规模的民族交融。 三、【探究案】

1、春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么？ 2．铁农具和牛耕的使用有何意义？

3．齐桓公成为第一霸的条件？齐桓公召集诸侯会盟的意义是什么？

①发挥位置优势，大力发展渔盐业；任用管仲，改革内政、发展生产、训练军队；以“尊王攘夷”的名义征战，扩充疆土。②标志着霸主地位的确立 4.春秋时期社会政治有怎样的特点？ 四、【课堂小结】

春秋时期，是中国历史上奴隶社会的瓦解时期，在这一时期，中国社会出现了重大变化。铁制农具和牛耕的出现、王室衰微、诸侯争霸的史实是春秋时期奴隶社会瓦解的突出表现。 五、检测案