内容发布更新时间 : 2024/5/20 3:05:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

大班数学活动——让谁先吃好呢?

班级：大二班 执教者：孙旭飞 时间：11月20日 一、活动目标

1.知道按物体的不同特征进行排序会有不同的结果。

2.学会按动物的某一特征进行排序,用合理的方法进行比较。 3.能将排序的顺序记录下来。 二、活动准备

1.物质准备:PPT课件、操作单《让谁先吃好呢？》 三、活动过程

1、观察图片,初步了解桃子及动物的主要特征。 （1）出示桃子图片,了解桃子的特征。 （2）出示动物图片,了解动物的主要特征。

·请你们数一数,一共有几种动物？（猴子、长颈鹿、兔子、犀牛、鳄鱼、毛毛虫6位朋友）

·这些动物朋友都有一个最大的特征，你能把它的特征和它们的名字一块儿说出来吗?

2.按动物的某一特征排序。

·引导语:动物们看到桃子,馋得口水都快流出来了,都想先吃到桃子。可是让谁先吃好呢?有什么办法能做出决定呢?

（1）按个子的高矮排序。

·想一想:长颈鹿提出“按照个子高矮的顺序吃”,那就得先量量看谁的个子最高。小动物们是怎么比较个子的高矮顺序呢?

·看一看:小朋友,你们看看谁最高?第二高是谁呢?第三高呢?接下来轮到谁?第五高?最矮的一个是谁呀？

·小结:原来,比较高矮要站在同一个水平线上,量的时候不能把动物的尾巴算上，也不能踮起脚来量。

·并将排序结果记录在操作单上。 （2）按动物的轻重排序。

·想一想:可是犀牛觉得不公平,这一次大肚子的犀牛会要求比什么呢?(比体

重。)

·体重得怎么称啊?用什么好办法呢?小动物们是用什么方法来比较轻重的? ·数一数:我们来帮它们数数各自称出了几块石头的重量。 ·将排序结果记录在操作单上。

（3）按动物的高矮、轻重,逆向进行新一轮的排序。

· 引导语:刚才比谁最高时,长颈鹿是第一名;比谁最重时,犀牛是第一名。毛毛虫觉得不公平,它有自己的想法。你们猜毛毛虫想怎么比？

·引导幼儿从另一个方向进行排序，如按照从矮到高、从轻到重进行排序,看看结果有什么不同。

（4）小结:原来给物体比较排序的时候,不仅可以按照从高到低、从重到轻进行排序,也可以按从低到高、从轻到重进行排序,这样排出来的结果是不同的。

3.拓展活动 ·品尝桃子。

毛毛虫得了两个第一，所以它可以第一个吃到桃子，它一边爬一边说：“朋友们，你们也一起来吃吧，桃子真好吃呀!”6个小动物一起分享着香香甜甜的桃子。所以小朋友们也要向毛毛虫学习、好的东西要和大家一起分享、这样才会感到快乐。

结束语：只要我们认真观察，肯动脑筋，就会找到许许多多的排序方法。不仅可以从高到矮、从重到轻排，还可以反过来从矮到高、从轻到重排，遇到问题时我们要多动脑筋，多思考，这样解决问题的办法就会多一些。