内容发布更新时间 : 2024/11/7 16:43:53星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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●课题1.立体插卡 ●使用 1课时 ●第 一 课时 ●教学目标 1、了解设置图形格式的方法。了解、掌握绘制、复制、移动、组合 图形的。掌握插入、移动、设置艺术字的方法。 2、从中培养学生团结合作的品质以及持之以恒，克服困难的意志。 3、在学会制作编织的同时，对学生进行民俗风情教育，培养学生热 爱劳动，热爱劳动人民，热爱生活的思想感情 ●教学重点 掌握绘制，移动，复制图形的方法。 ●教学难点 掌握设置图形格式的方法，组合图形的方法。 ●教学具准备及辅助活动 绒线绳、 剪刀 、棒针 ●板书设计 立体插卡 ●作业安排 课内 课外 ● 教学过程 一、激情导入。 同学问在过节日的时候，互相祝福，护送礼物，随着科技的发展，网络的普及，可以再网上祝福，也可以网上护送礼品，来表达自己的心情，最高兴的节日就是过新年了吧，家家还挂上了大红灯笼，你知道电脑中的大红灯笼是怎么做成的吗？ 1：分析灯笼及组成 对于喜庆的大红灯笼同学们都非常的喜爱，这时让学生观察： 新春红灯笼的各个部分是由哪些图形组成的？ （小组讨论法） 观察后让小组互相讨论， 总结出灯笼是由矩形、 椭圆这两种自选图形经 过绘制、复制、组合形成的。这样可以培养学生的观察能力。 word可编辑 教学调整（需用手写） 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除
2： 制作立体插卡（演示法、小组讨论法，小组合作法） （1）、教师演示， 教学生如何绘制矩形，并将菜单栏简要给学生介绍一下， 鼓励学生自己探究其他图形的绘制。 （2）、比较插卡设计有什么不同 各有什么特点？ 为了充分发挥学生的主体意识，培养学生的创新能力。 再次演示示例图片，引导学生观察灯笼体和灯笼提手的相识之处，让学生讨论回答。讨论完成后，让学生根据灯笼提手的制作，自己动手做出灯笼体。在同学们制作灯笼的过程中，这时教师巡视他们制作的如何，并对个别理解、掌握不好的同学进行个别点拨和辅导，使学生掌握设置图形格式的方法。 在巡视过程中，并注意以下点: ① 及时对知识点不熟练的同学进行个别点拨辅导。 ② 从审美角度对孩子们的作品进行辅导。 ③让小组合作的作用发挥到最大。 （3） 比较吹塑纸与卡纸的不同，对折吹塑纸有什么好方法，动手试一试。 老师演示制作，学生跟随老师的步骤认真听讲，理解各种技能的灵巧运用 展示孩子们的制作成果，让同学们感受成功的喜悦和快乐。 通过作品展示让学生回顾所学习的知识，使学生进一步 为巩固这节课所学习的知识，让学生自己完成一幅灯笼作品，并按照所给图形自己尝试制作。 二、课堂小结 ● 教学随笔 word可编辑
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●课题2.简易灯笼的设计 ●使用 1课时 ●第 一 课时 ●教学目标 1、了解设置图形格式的方法。 2、了解、掌握绘制、复制、移动、组合图形的方法。 3、掌握插入、移动、设置艺术字的方法。 4、学会制作一两件手工插卡灯笼，从中培养学生团结合作的品质以及持 之以恒，克服困难的意志。 ●教学重点 插入、移动、设置艺术字。 ●教学难点 掌握设置图形格式的方法，组合图形的方法。 ●教学具准备及辅助活动 绒线绳、 剪刀 、棒针 ●板书设计 简易灯笼的设计 ●作业安排 课内 学习制作简易灯笼 课外 制作简易灯笼 ● 教学过程 （一）激发兴趣，导入新课。 1、出示两件作品，激发学生 的兴趣。 2、让学生仔细观察，说说这 些灯笼作品的共同特点，它们是怎么制作的方法以及使用的材料。 3、揭示课题，明确本节课的学习内容。 （二）思考讨论，了解方法。 1、先让学生独立思考，让学生尝试当一回设计师，把自己的想 法在小组中讨论。 2、看制作步骤图，进一步了 解制作方法。 （三）分组合作，模仿制作 1、制作作品。 2、提醒学生安全使用劳动工具。 word可编辑
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3、学生动手制作，教师巡视。 4、交流制作的过程和心得，鼓励创新。 （四）作品展示，综合评价 1、集中展示各组的作品。 2、小组内讨论对作品的评价，并根据评价情况在书上各项里 打星。 （五）开拓创新，设计制作。 1、鼓励学生在课后运用课堂上学到的方法，用不同的材料，制 作出有特色的小作品。 2、请家人或同学观赏自己制 作的作品。 ● 教学随笔
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●课题3.简易宫灯的制作 ●使用 1课时 ●第 一 课时 ●教学目标 1、学会制作1-2件作品，培养学生团结协作的精神。 2、利用钩针技法制作有观赏价值的作品，培养学生创新能力，树立 审美意识，知道生活中处处有知识。 3、学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。 ●教学重点 插入、移动、设置艺术字。 ●教学难点 掌握设置图形格式的方法，组合图形的方法。 ●教学具准备及辅助活动 绒线绳、 剪刀 、棒针 ●板书设计 简易宫灯的制作 ●作业安排 课内 学习制作简易宫灯 课外 制作简易宫灯 ● 教学过程 第一环节： 出示宫灯作品， 激发学生的兴趣。 第二环节： 引导模仿制作 教师巡视 第三环节： 引导学生自己动手制作， 教师作好指导。 第四环节： 评价、鼓励、总结 学生活动预设 （一）展示激趣，导入新课 1、出示作品，说出制品所用的材 料和编织方法。 2、分组讨论。 （二）模仿制作 1、通过学生自由阅读模仿制作中的图片和文字说明，找到自己感兴趣的 手工作品，了解其制作方法，步骤。 2、根据学生的兴趣和能力分组合作，模仿制作，要求每一小组选1-2件 作品合作完成。使用工具注意安全，养成良好卫生习惯，做完整理桌椅。 word可编辑
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