六年级上语文教案-与诗同行-人教新课标 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/23 14:05:16星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教 学 诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们,用生花妙笔写下了无数优美的诗篇,经过内 容 时间的筛选,优秀诗歌已经成为了超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典,叩击着一代一代人的心灵,给人们以艺术的享受和熏陶。本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界,通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、创作童诗等活动,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力。 《与诗同行》是人教版六年级上册第六组“综合性学习——轻叩诗歌的大门”的内容。本组内容分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。“诗海拾贝”要搜集诗歌,目的是了解古今中外诗人创作的优秀诗歌,给我们美的熏陶。还要求学生整理、欣赏诗歌;“与诗同行”有四项活动建议,分别是动手写写诗、举办诗歌朗诵会、合作编本小诗集、进行诗歌知识竞赛。五年级已开展过两次这种综合性学习,具备了一些综合性学习的基础。因此,在本次活动中,我主要抓好策划、活动、交流、评价等几个环节,充分体现综合性学习自主、探究、开放的特征,从而使综合性学习更有实效。 教 学 1.能分类搜集和诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人情感。 目 标 2.通过制作精美课件,创设课堂和谐唯美气氛,培养孩子们了解诗歌的兴趣,积累诗歌名句。 3.能展开想象的翅膀,。 4.讲述诗歌的来历,诗后的缠绵故事,引导、激励生继续收集。 5.了解唐诗的繁荣普及,为唐诗的璀璨成就自豪。仿写、创作童诗,激发学生写作童诗的兴趣,培养写童诗的自信。 教 学 领悟诗的写法,并仿写、创作诗歌。 重 点 教 学 诗歌的创作 难 点 教 具 学生课前收集资料,教师制作课件 准 备 授课行为 (讲解,提问等内容) 教学意图 第一课时 【学习主题】阅读童诗,徜徉在诗的世界。 一、激趣引入,制定活动计划。 1.我们通过前一段时间的学习,接触和了解了诗歌。接下来,咱们要做做小诗人,编编诗集,还要满怀激情地朗诵诗歌,体验诗歌带给我们的乐趣。 2.打开书本,我们一起来回顾活动建议和计划。 二、读诗体验,交流感受。 就像刚才同学们交流的一样,要想写诗,首先看看别人是怎么写的,他们的诗带给我们怎样的感受? ★自由朗读三篇诗歌,感受诗歌。 《我们去看海》(10分钟) 1.齐读第一小节,作者是一种什么样的心情,朗读的语气应该是怎样的? 全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终,情绪饱满激昂。 2.男生读第二小节,为什么说看见海,就像走进了宝库? 海是宽大的,海里面蕴藏着丰富的资源,请学生例举海里的资源。 3.女生读第三小节。这一节有用到什么样的修辞手法?(拟人) 这样写有什么好处? 4.去看海有哪些生命启迪? 海纳百川、胸怀宽大、海蕴藏着财富,是取之不尽的宝库,海跃动着鲜活的生命,海永远不会停止呼吸。 《致老鼠》(10分钟) 1.第一小节描写了老鼠的特征,点明了作者喜欢老鼠。 2.第二小节中,老鼠真的会做这些事情吗?既然不会做,作者为什么要教老鼠做这些事情呢?作者把老鼠当朋友,对有缺点的朋友没有歧视。 这一节给我们什么样的启示?如果你的朋友有缺点,要提出来并且帮助他改正。 3.小作者希望老鼠改正了缺点之后,可以和猫做朋友。 《爸爸的鼾声》(10分钟) 1.这首诗非常有趣,作者觉得爸爸的鼾声像什么啊?火车的声音。 鼾声是什么样的呢?断断续续的 担心火车出轨,这里是怎么联系到一起的呀? 鼾声停了,就像火车到站了。 2.这首诗洋溢着一股浓浓的亲情,你感觉到了吗?从哪里体会出来的? 对生活细心观察,对爸爸的关心。 三、总结。 1.同学们有没有发现这几首现代诗的题材有什么样的特点?都贴近我们的生活,是我们熟知的东西。 2.你有什么样的启发? 写诗并不是那么神奇的事,生活中处处有诗,只要我们有一颗童心,能够大胆想象,锤炼语言,就可以写出有趣的童诗,你觉得在日常生活中还有哪些是可以来写诗的。

第二课时 【活动内容】 活动一 自己动手写诗 一、复习导入 1.我们的生活中处处有诗歌,只要我们有一颗童心,能够大胆想象,锤炼语言,就可以写出有趣的童诗。 2.通过这段时间的阅读,对于诗歌,你一定有了不少的收获。那么,请你用一句话来说说诗歌带给你的感觉。 诗歌是一次美妙的体验;诗歌是一次有趣的游戏;诗歌是一朵美丽的鲜花;诗歌是我心中的太阳…… 二、尝试写诗,交流欣赏。 1.补充填写,填诗热身。 车窗 像一个电视机屏幕 闪烁的山峰 美丽的街道和 车窗 像 的 的 还有 2.学习写诗的方法。 明喻法、暗喻法、阅兵法、排比法等15种方法。 3.选择喜欢的方法写一首小诗。 (1)仿照书上或参考材料上的小诗写。 (2)选择你喜欢的一种或几种写诗技巧来写。 (3)自己构思一首小诗,写下来。 4.全班交流:主要从选材、感情、想象、韵味等方面来评价。 5.同桌交流欣赏:我最喜欢你的小诗的哪一点,我给你提意见。 6.修改诗歌。 1. 小结延趣,提醒准备。 今天,我们做了一回小诗人,同学们的诗有的写得激情满怀,有的写得有趣活泼……课外我们继续读一读自己喜欢的诗歌,带上你的诗作本,继续写一写诗吧! 第三课时 【活动内容】活动二 举办诗歌朗诵会

【活动目的】 1.让学生进一步了解诗歌,热爱诗歌。 2.培养学生团结合作的精神。 【活动重难点】诗歌朗诵会的形式、内容的确定。 一、在班里分组讨论一下,怎样开好诗歌朗诵会 1.确定内容,诗歌朗诵会朗诵的诗,可以是搜集到的诗,也可以是自己写的诗。可以利用教材,本学期教材中,《中华少年》就是一首典型的朗诵诗,本组教材中的《我们去看海》,选读课文中的《我们的方阵》都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。 2.小组内商定形式,可以展示,也可以比赛。 3.全班商议可以是小组合作参加,也可以是小组初选后,推荐代表参加班级的朗诵会。 4.确定朗诵的形式,要丰富多样,可以个人朗诵,可以男女对诵,可以小组合诵,可以是诗表演,还可以配乐朗诵。 5.组织分工,力求每个同学或小组都有任务,如,环境布置、编排节目单、化妆,人人为班级朗诵会出力。 6.确定时间、地点、形式等。 主题 时间 形式 主持人 教师布置 串词准备 道具准备 评委安排 场地清洁 活动报道 11.21 四人小组参赛 王小一 1小组 2小组 3小组 4小组 5小组 6小组 第四课时 【活动内容】活动三 合作编诗集 【活动目的】通过编诗集,培养学生编辑、合作能力,进一步感受诗歌的魅力。 一、合作编本小诗集 1.咱们已经收集了许多诗作,欣赏了著名诗人的佳作,还自己动手写了诗当了小诗人了!这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠,就让我们来编本诗集,把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧! 2.小组合作编辑 二、成果展示。

“秋诗冬韵”诗歌朗诵会 地点 学校多功能室 第五课时 【活动内容】活动四 诗歌知识竞赛 【活动目的】通过诗歌知识竞赛,增强对诗歌的兴趣,加强诗歌的积累和理解。 一、导入: 1.同学们,这段时间,我们已经搜集、阅读了许多诗。今天,就让我们再一次叩响诗歌的大门,与古诗同行。(板书课题) 2.在学习中,同学们自由组合成了4个小组。现在首先请组长来介绍一下自己的小组。 3.组长们的介绍真是各具特色,相信你们接下来的展示一定也十分精彩。 二、经典诗文我最爱: 1.在前段时间的学习中,各组制定了学习计划,确定了主题,我想,你们已经根据各自的研究主题搜集了很多古诗吧?能在全班交流吗? 2.各组汇报学习情况: (1)思乡诗。 (2)四季诗。 (3)送别诗。 (4)诗歌知识。 三、知识竞赛我能行: 1.老师也搜集了一些古诗知识题,咱们来一场古诗知识竞赛,能行吗? 2.同学们分小组答题,答对一题得一朵红花,比一比,哪一组得到的红花多。 (一)诗情画意猜古诗: 1.老师这儿有许多好看的画,你能根据图画猜出是哪首古诗吗? 2.看图猜诗: (1)《游园不值》 (2)《望庐山瀑布》 (3)《游子吟》 (4)《静夜思》 (二)乱点鸳鸯谱: 1.第一轮老师说题目你背诗 3.第二轮答题后,我们来看看各组得分。今天的竞赛紧张激烈,冠军到底花落谁家呢?让我们拭目以待! (三)名句荟萃对对碰: 1.进入第三关──名句荟萃对对碰! 2.学生答题。 3.诗海浩瀚,知识无限,经典诗词,值得传诵。 (四)妙语生花用古诗: