内容发布更新时间 : 2024/10/2 18:18:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《放飞蜻蜓》教案

【教学目标】

1.知识与技能

会认“蜻、蜓、陶、塘、抚、贞、蚊、掌、衡、整、构、商“12个生字，会写”陶、贞、埂、衡、构、吻“6个生字，理解”七嘴八舌、平衡、复杂、纷纷“等词语的意思。

2.过程与方法

能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感态度和价值观

了解课文的叙述顺序，理解课文内容，感受陶行知对孩子们的谆谆教导，并树立保护益虫的意识。

【教学重点】

体会陶行知对孩子们的尊重、关爱之情。懂得蜻蜓是人类的好朋友，并树立保护益虫的意识。

【教学难点】

体会细节描写在表情达意的作用。

【教学方法】

讨论法 点拨法 合作探究法

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

（一）谜语猜测，导入新课

1. 小飞机，沙翅膀，飞来飞去捉虫忙； 低飞雨，高飞晴，天气预报它内行。 （打一昆虫） （蜻蜓）

2. 同学们，今天老师给你们带来了一种可爱的小动物，瞧它们来了！ （图片展示、音频播放：晚霞中的红蜻蜓）

第 1 页

3.板书并齐读课题。 （二）初读课文，整体感知

1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。

2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。 3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。 （1）我会读

蜻蜓qīngtíng 陶táo行知 抚fǔ摸 蚊wěn子 商shāng量 池塘táng 手掌zhǎng 调整zhěng 平衡héng 构gòu成 翠贞zhēn （2）我会写

陶、贞、埂、衡、构、吻

4.词语解析：七嘴八舌 ：形容人多口杂。 平衡：两个或两个以上的力作用于一个物体上, 各个力互相抵消,使物体成相对的静止状态。 复杂：（事物的种类、头绪等）多而杂。 纷纷：（1）多而杂乱。

（2）一个接一个地，接二连三地。 5.文学常识

陶行知：我国现代伟大的教育家、社会活动家。

捧着一颗心来，不带半根草去。 千教万教叫人求真，千学万学学做真人。

——陶行知（出示图片）

6.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。 7. 教师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。 （三）品读课文，读中感悟

在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。

◆初读课文，了解课文内容

1. 默读课文，让学生生复述故事，并说一说课文主要写了哪些方面的内容？ 捉蜻蜓----谈蜻蜓----放蜻蜓

第 2 页

通过复习回顾，进一步夯实学生的基础知识，从而自然地过渡到课本的学习中。 2.初读课文，说一说故事内容

学生反馈：课文主要讲了陶行知先生看见一群孩子捉蜻蜓，就引导他们认识 蜻蜓是人类的好朋友，最后孩子们放飞蜻蜓。

◆精读课文，认识蜻蜓

1.陶行知先生从哪些方面给孩子们介绍 了蜻蜓？

学生反馈：从“蜻蜓是人类的好朋友”和”蜻蜓的尾巴、等身体结构和功能“谅方面来介绍的。

2.师：蜻蜓到底吃什么？

生：苍蝇、蚊子、孑孓（出示图片） 补充资料：

各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳肴，有蚊子、苍蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶等,它都来者不拒。据统计，一只马大头蜻蜓一天内能吃近1000只小飞虫。一只蜻蜓能在1小时内吃掉40只苍蝇或840只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃3000多只蚊子的幼虫。

3.疑问：对于陶行之的问题，孩子们有什么反应？ 生：七嘴八舌地说

“七嘴八舌”说明孩子在不了解的情况下，按照自己的想法猜测回答，表现了孩子们的天真。

4.疑问：从这部分学习中，你对蜻蜓有了什么认识？ 生：蜻蜓是一种益虫。

5.学习第7-10自然段，看看蜻蜓的尾巴和眼睛分别有什么作用？ 请同学们在文中找出相关的自然段，并读一读。

陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”

接着，他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”

6.看看蜻蜓的尾巴和眼睛都有什么特点？（完成表格）

（1）同桌之间交流表格的填写情况，教师巡视了解学情，并适时给与点拨、指导。 （2）班内交流汇报表格填写情况，教师指导完善。

第 3 页