内容发布更新时间 : 2024/12/22 10:43:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

54.武术攻防动作教学要求是加强安全教育 ， 防止伤害事故 ，安排练习要循序渐进，配对练习要合理搭配，具体指导

三、单项选择题

1.“尚武”指（ D ）武术锻炼，以求强身健体，自强不息，培养人面对现实的竞争意识. A.参与 B.倡导 C.开展 D.倡导与参与

2.“崇德”指（ C ）道德修养，使人诚信正直，谦和忍让，见义勇为，遵守社会公德. A.加强 B.提倡 C.推崇 D.弘扬

3.在武术教学中，学生常遇到的\三多\问题，一是（ A ）多；二是方向路线变化多；三是每个动作包含的因素多.

A.动作数量 B.套路 C.内容 D.攻防含义

4.在武术教学中，学生常遇到的\三多\问题，一是动作数量多；二是（ C ）多；三是每个动作包含的因素多.

A.套路 B.攻防含义 C.方向路线变化 D.内容

5.在武术教学中，学生常遇到的\三多\问题，一是动作数量多；二是方向路线变化多；三是（ D ）多.

A.套路 B.攻防含义 C.内容 D.每个动作所包含的因素

6.武术教学的特点是重视（ C ）的思想教育，注重直观教学，以领做为主，结合攻防动作讲解示范，强调动作规格，突出劲力和精神等. A.政治 B.民族 C.尚武崇德 D.健体防身

7.武术教学的特点是重视尚武崇德的思想教育，注重直观教学，以（ C ）为主，结合攻防动作讲解示范，强调动作规格，突出劲力和精神等.

A.示范 B.练习 C.领做 D.指挥

8.武术教学的特点是重视尚武崇德的思想教育，注重直观教学，以领做为主，结合（ D ）讲解示范，强调动作规格，突出劲力和精神等. A.艺术动作 B.对练动作 C.单练动作 D.攻防动作

9.武术教学的特点是重视尚武崇德的思想教育，注重直观教学，以领做为主，结合攻防动作讲解示范，强调（ C ），突出劲力和精神等. A.动作速度 B.动作频率 C.动作规格 D.动作技巧

10.武术教学中，讲解的内容包括（ A ），动作规格，攻防含义，关键环节，易犯错误等. A.基本技法 B.基本技术 C.基本功 D.基本动作

11.武术教学中，讲解的内容包括基本技法，（ B ），攻防含义，关键环节，易犯错误等. A.动作方法 B.动作规格 C.动作技巧 D.动作实质

12.武术教学中，讲解的内容包括基本技法，动作规格，（ C ），关键环节，易犯错误等. A.艺术含意 B.技术含意 C.攻防含意 D.搏斗技术

13.在武术教学中，讲解的方法各种各样，如\弓步冲拳\，\马步架打\，这是属于（ A ）讲解.

A.术语化 B.形象化 C.单字化 D.口诀化

14.在武术教学中，讲解的方法各种各样，如\燕子抄水\，\推窗望月\是属于（ B ）讲解. A.术语化 B.形象化 C.单字化 D.口诀化

15.在武术教学中，讲解的方法各种各样，如\胯空飞脚\，可把蹬地起跳，摆腿，提腰提气，拍手拍脚击响的过程归纳为\蹬，摆，提，拍\四个字讲解，这是属于（ C ）讲解. A.术语化 B.形象化 C.单字化 D.口诀化

16.在武术教学中，讲解的方法各种各样，如讲冲拳，推掌的高度要求为\冲拳不过肩，掌指

齐眉尖\，这种讲解属于（ D ）讲解. A.术语化 B.形象化 C.单字化 D.口诀化

17.在武术教学中，老师面对学生做与学生动作方向一致的示范属（ D ）示范. A.正面 B.背面 C.侧面 D.镜面

18.在武术教学中，为了让学生较容易地掌握动作的方向和路线，教师站在学生一致的方向所做的示范属（ B ）示范. A.正面 B.背面 C.侧面 D.镜面

19.在武术教学中老师为了更清楚地显示前后动作的方向路线所做的示范属（ C ）示范. A.正面 B.背面 C.侧面 D.镜面

20.在武术教学中，教师示范位置的选择应根据学生人数和队形决定，以尽量让学生看得见示范为原则.一般二列横队相对站立时，教师应站在（ A ）示范. A.二列横队中间 B.横队等腰三角形顶点 C.二列横队之间排头处

21.在武术套路教学时，教师领做的位置一般应在套路运动方向的（ C ）. A.前方 B.后方 C.斜前方 D.左前方

22.在武术教学中，当学生肌肉本体感觉差，不能有效地控制动作而出现错误时，教师一般采用（ A ）指导法.

A.静耗体验 B.语言提示 C.对比分析

23.在武术教学中，当学生遗忘动作或对动作要领不清楚而出现错误时，教师一般采用的指导法是（ B ）.

A.静耗体验 B.语言提示 C.对比分析

24.在武术教学中，当学生不理解动作的性质和作用，混淆动作之间存在的差别而出现错误时，教师可根据动作的攻防性质采用（ C ）的方法，以达到纠正错误的目的.

A.静耗体验 B.语言提示 C.对比分析

25.为了节省讲解示范的时间，统一动作要求，维持课堂纪律，武术教学的练习形式宜（ A ）. A.集体练习 B.分组练习 C.单人练习 D.双人练习

26.武术课中，学生初步掌握传授内容后，宜用（ B ）形式进行教学，使其初步熟练动作，纠正错误.

A.集体练习 B.分组练习 C.单人练习 D.双人练习

27.武术课中，为了消除学生对老师和同伴的依赖性，掌握和提高武术套路的演练水平，宜多用（ C ）形式教学.

A.集体练习 B.分组练习 C.单人练习 D.双人练习

28.教师在武术教学过程中，及时了解学生掌握技术达到何种程度的最直接的方法是（ D ）. A.提问 B.抽查 C.测验 D.观察

29.教师在武术教学过程中，要求学生根据教学的要求和自己的体验，扼要说明对教学内容的看法和练习后的感受，以便了解和评价学生的学习所采用的方法是（ A ）. A.提问 B.测验 C.观察 D.比赛

30.在武术教学过程中，教师为了抓两头，带中间，促进整体对技术技能的掌握，在评价学生的学习时常采用（ D ）的方法. A.提问 B.测验 C.观察 D.抽查

31.在武术教学过程中，教师对学生武术技术技能的掌握情况作较具体的了解，评价的有效方法是（ C ）.

A.观察与提问 B.抽查 C.测验 D.教学比赛

32.在武术教学过程中，为了活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性，促进他们对技术技能的掌握，采用的最有效办法是（ D ）.

A.观察与提问 B.抽查 C.测验 D.教学比赛 33.武术套路的教学步骤第一步是（ A ）.

A.弄清动作的方向路线 B.要求姿势准确，工整 C.动作贯串完整 D.要求动作协调配合 34.武术套路的教学步骤第二步是（ A ）.

A.要求姿势准确，工整 B.弄清动作的方向路线 C.要求动作协调配合 D.动作贯串完整 35.武术套路的教学步骤第三步是（ B ）.

A.要求姿势准确，工整 B.动作贯串完整 C.弄清动作的方向路线 D.要求动作协调配合 36.武术套路的教学步骤第四步是（ C ）.

A.弄清动作的方向路线 B.要求姿势准确，工整 C.要求动作协调配合 D.动作贯串完整 37.武术攻防动作的教学步骤第一步是（ B ）.

A.两人配对慢速配合练习 B.集体模仿学习单个动作 C.条件限制的攻防练习 D.指导模拟实战

38.武术攻防动作的教学步骤第二步是（ A ）.

A.两人配对慢速配合练习 B.集体模仿学习单个动作 C.条件限制的攻防练习 D.指导模拟实战

39.武术攻防动作的教学步骤第三步是（ D ）.

A.两人配对慢速配合练习 B.集体模仿学习单个动作 C.条件限制的攻防练习 D.指导模拟实战

40.武术攻防动作的教学步骤第四步是（ C ）.

A.两人配对慢速配合练习 B.集体模仿学习单个动作 C.条件限制的攻防练习 D.指导模拟实战

四、判断改错题 （全错）