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柳市第十小学四年级下册语文导学案

课执题 13.夜莺的歌声 教 李也静 李也静 四年级 课型 新授课 上课时间 审 核 课 时 1 主备人 年级 教学目标 1、认识8个生字，会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。 2、初读课文，理清脉络，感悟文意。 教学 抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢重难点 的品质。 学法指导 合作、自主、探究 学具准备 生词卡片 多媒体 教学流程 一、 课前导习 1、自由读文，读准字音，读通课文。 教师复备（学生生2、借助工具书理解“灌木、轻蔑、宛转、兴致勃勃”等成） 词语。 3、根据文中空行把课文分为四部分，想一想每部分讲什 么。 4、 分角色朗读课文。能结合上下文理解文中含义深刻的句子。 二、课堂研习 1、质疑：课文是按什么顺序记叙的？ 2、讨论：课文都讲了些什么内容？ 3、板书整理：“诱敌——传信——摆脱”。 教师复备4、看看“诱敌”“传信”“摆脱”这些内容分别在课文的（学生生哪些段落？ 5、品读课文，深入研究。 （1）、在课文第一部分找一找描写小孩语言的句子，体会它包含着的另外一层意思。 （2）、找出描写小孩行为动作的句子，读一读，体会小孩的品格。 （3）、小夜莺是怎样向游击队员传递信息的？找出有关的语句，读一读，你体会到了什么。 三、当堂训练 照样子写句子 1、小孩有时候学夜莺唱，有时侯学杜鹃叫，胳膊一甩一甩的打着路旁的树枝，有时侯弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。（用带点的词语写句子） 有时侯．．．．．．有时侯．．．．．．．有时侯．．．．．．． 2、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（仿写句子） 成） 四、板书 13、夜莺的歌声 诱敌——传信——摆脱 （ ） （ ） 的小男孩 （ ） 五、 课后反思