内容发布更新时间 : 2024/11/18 15:35:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

企鹅父亲谈设计

大家好！ ，我说的课题是企鹅父亲（黑板主题），今天我将谈谈我第二类设计的以下几个方面。

一，教材分析：

企鹅爸爸是西方师范大学第二版第二版第三单元的精致文本。本单元的文本为学生提供了一个丰富多彩的科学世界，并应注意掌握关键词和理解文本内容，联系上下文中的关键词在表达中的表达作用。

企鹅父亲是教学单元重点的突破模式。它是为我们描述一个雄性企鹅在南极冰和雪在监护人的小企鹅出生壮观的场面，企鹅父亲冰雕像的人让人敬畏，伟大的坚韧的父亲爱的心，更多的人感觉生活的美丽爱和爱的真实意义。 二，学习分析：

六年级的孩子已经有了一定程度的语言感知，对文本的感知可以从情感和理性两方面开始，所以教学我充分考虑学习，在此基础上确定学习教学的起点。 三，教学目标：

工具性和人文主义的统一是中国课程的基本特征。教师应引导学生学习知识，培训 在能力的基础上，逐步形成对生活和价值观的正确积极态度。所以我为本课设置了教学目标： 1，了解企鹅父亲如何关心小企鹅，感受他们伟大的艰难的父亲的爱，试着去学习爱，表达爱，还要付爱。

2，有阅读的感觉;体验文本描述的细节。 第四，教学困难：

在分析教材和教学目标的基础上，我确定本课的重点是：掌握关键词，了解企鹅父亲如何守护小企鹅，感受到他们伟大的坚韧的父亲。教学的难点在于理解表达中的细节的表达意义的作用。

5，传道律法：

课程标准指出：语言教学应该在平等对话中进行，学生正在学习大师，老师扮演平等的领导，是学习组织者和指导者。本课我遵循教学和研究部分的良好教学实践指导理念，运用教学方法阅读和说话，引导学生在对话文本中的平等，自我感知，阅读和欣赏， 六，教学准备：

我做了一个简单的幻灯片，直观的显示图像，帮助学生理解文字，触摸文字背后的温度。 此外，我安排孩子上课 在准备自己的生活之前，感受爱情或支付真正的爱情，为学生准确把握主题的文字起到了非常好的作用，从而达到了高效教室的目的。 七，说教学过程：

通过以上梳理文字的内容，在使用我们学校的三个部分的语言教学模式的基础上结合学习教师的教学方法，我主要通过以下三个部分的教学： 第一部分：文字评论，第一瞥文字;

我有一串字来领导全文（制作幻灯片1）介绍新的课，检查评论，在微妙的影响下给学生积累语言，培养语言的影响，还为以下新的教训一个线索，让学习有规则跟随。 第二部分：字串引线，深入文本;

步骤1：南极的初始认识：我是第一组单词的句子和一组南极照片（魔法2），让学生感受南极美景，企鹅可爱，是他们形成了一个美丽的南极风景！

链接二：与南极对比：然后我让孩子们找到第二组单词，其中的声明（魔法3）重复阅读，体验南极环境恶劣。

课程标准：语言教学应注重学生语言的积累。感受南极的美丽 和苛刻的同时，我也穿插了类似的成语的安排或四个字的词扩大（魔法4），这也增强了清晰的对比度，目的是给

孩子一个视觉和情感的巨大差距，铺成情感排水，只有下一步才体验企鹅父亲的激情奔流冲刷，自然通道进入。

链接三：重视阅读和欣赏：随着床上用品，第三部分学生的情绪自然而然，直接。因为企鹅父亲是在这样一个坏的环境守护孩子！他们经历了艰辛，成为南极洲最难忘的风景！这部分是本课的重点，也是学习指南反映了最突出的部分链接。

第一是学生的学习：我是一个大纲的问题（魔法5）促使这个链接的研究：除了恶劣的自然条件，企鹅父亲也经历了什么困难？找出这些句子读，说他们的感觉，并尝试阅读他们的感觉。学生可以自由阅读文本，完成问题。

语言课程标准规定，第三部分的学生需要发展自我学习和沉思的能力。这个问题的整个问题，引导学生在自学过程中有针对性地思考和解决问题，可以 力和方法。

然后是类交流，其中还包含了老师的指导。学生很快就能找到第一部分，第三部分的内容，其中我按照文本的顺序选择两个关键部分进行交谈。

（6）本节研究我引导学生抓住64和充分的反复出现，通过创造不同的情况来阅读，体验作者故意强调的困难，感觉企鹅父亲冰石（黑板）包含孩子的无私的爱。

会议2：抓住文章的经验细节表达的教训的感觉是一个困难的教训。从大企鹅父亲的困境中挖掘出来后，我带领孩子从小开始，在第三部分找到企鹅父亲的姿势描述（魔法7），抓住直立，不变，站立，不能触摸，不能压力，不能放一个时刻等词语或短语，联系生活经验，尝试弄清楚表达的细节表达的作用，结合学生交流板的难忘。

阅读是一个学生的个性化行为，不应该是教师解散的文本而不是学生的阅读体验。所以这部分研究以我的第三组字（魔法8）为主导，主要采用法律引导指导学生抓住关键词 要进行多形式，多层次，多角度阅读，代读讲，阅读和宣传，真正阅读网格，阅读占首位，从而实现了坚实的阅读培训实践。

为了进一步点燃学生的激情，在阅读说明书时，我没有时间进行标准阅读（魔法9：第一段）。水味无智慧，相变成熟;石没火，攻击开始的伊曼纽尔，激情和激情的碰撞势必达到灵魂和灵魂的共鸣。这种阅读训练一次又一次的时代的目的一次又一次的效果，让学生在启蒙，在智慧中阅读。

教学实践还要求教师及时学习学生反馈，因此我积极发挥反馈意见，对学生的指导和推广，及时评价语言到位，从尊重学生的角度出发，稀释筛选选择，差异化，最大限度地发挥激励功能的教育功能，教学起点和立足点，关注学生的成长，为学生的终身成长奠定基础。 基于学生们想在文章中表达的想法和感受，我简要地谈到企鹅父亲对海洋的沉积和小企鹅的繁荣的深爱，总结企鹅父亲 （Blackboard：love），这是第四组字（magic 10）提到的文本内容。

然后引导学生理解文章的喜悦超过接受真理，而且还支付（黑板）真理，从而完成本课的情感目标。

链接五：学习文章写作：梳理内容，进一步澄清作用细节的描述，引导学生尝试学习写小东西，细节写作精细，让他们的文章可以充实，使学生了解内容，也学习到方法。 第3节：课外联系，深化文本。

这里我深深的感情独白，唤起了学生的心灵已经准备好的情绪：孩子，爱，是世界永恒的主题，乌鸦喂养，羊羔跪牛奶，这是呼唤的心，这是奉献的爱... ...音乐爱的奉献）我们一起享受一群爱作为主题的图片（魔术12 - 16）：

然后启发学生用着名的词语，诗句或者流利的话语向那些付出爱心的人们表达自己心中的温暖和尊重，学生可以想到谁让她丈夫的心，报道三春春，礼物玫瑰，手香只要大家给了一点爱，世界就会改变 进入一个美丽的世界和那么熟悉的句子。

然后让孩子们谈论今天的情绪和收获，让他们了解生活应该学会尊重年轻，体贴，照顾

他人等，进一步加强学生的情绪态度的文字渗透和感染，从而更好地本课的三维目标。 最后送给巴金一个有名的语言（魔法17），我们互相鼓励，让我们随着年龄增长，经验增加，慢慢地知道如何爱，爱的爱，珍爱的爱，但也付出爱，我们会喜欢爱如此快乐！这种传染性的语言结束了新的教训。 （魔法18请指教） 七，说黑板设计： 10，企鹅父亲

冰雕石 爱 - 薪水 难忘

这一课的黑板，我在细化的轮廓，设计的原则轮廓，从冰雕石图和令人难忘的场景，让学生认识企鹅父亲伟大的艰难的父亲的爱，所以理解爱，是支付真相。这个设计已经达到了内容清晰，主题突出的效果。

在本课程中，我尊重学生的个性，激发学生的灵性，指导学生的感知，给予孩子理解环境的自由，自由选择的权利 李，自由展示舞台，独立发展的机会，所有的教学环节都在一个民主，平等的气氛中完成。以全面提高学生的语言素养和人文素养。