内容发布更新时间 : 2024/11/16 16:40:27星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
人教版高中语文选修“中国小说欣赏”第七单元第14课《平凡的世界·做客》优秀教学设计
《平凡的世界——做客》教学设计
文本解读:
《平凡的世界》是一部现实主义小说,也是一部小说形式的家族史。作者浓缩了中国西北农村的历史变迁过程,在小说中全景式地表现了中国当代城乡的社会生活。在近十年的广阔背景下,通过复杂的矛盾纠葛,刻划社会各阶层众多普通人的形象。劳动与爱情,挫折与追求,痛苦与欢乐,日常生活与巨大社会冲突,纷繁地交织在一起,深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。 设计理念:
在阅读中引导学生充分思考,探究发现,体验感悟,在阅读中引导学生与自我对话,与生活对话,让阅读成为学生最重要的生活方式,让阅读成为学生的一种习惯。 学情分析:
对于准高三的孩子来说,已经具备了一定的阅读能力,教师可以在激发学生阅读兴趣的基础上引导孩子学会自主阅读,学会与同伴交流分享,进行更为广泛、深入的阅读,养成良好的阅读习惯。 学生课前准备:
做读书卡
写几句自己最想对孙少平说的话。
如:(1)最精彩的故事;(2)最欣赏的语句;(3)最大的收获…… 设计理念:对于高二年级学生来说,阅读整本的书籍需要时间的保证,需要激发他们的兴趣。通过做读书卡等活动激发学生的读书热情,为后面的阅读交流奠定基础。
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人教版高中语文选修“中国小说欣赏”第七单元第14课《平凡的世界·做客》优秀教学设计
教师课前准备:
通读全集《平凡的世界》和《名著欣赏》之节选部分,根据搜集的材料和学生的整理资料做好课件。 教学目标:
知识与技能目标:分析孙少平心理的变化过程, 过程与方法目标:把握人物形象的内在品质和生存状态, 情感态度与价值观目标:体会平凡的内涵。 教学重点:
把握人物形象的内在品质和生存状态 教学难点:
感悟他们的生存状态,体会平凡的含义 课时安排:
1课时 教学过程:
一、新课导入:
有这样一位作家,他死后墓碑的悼词中写了这样一句话:“平凡的世界,辉煌的人生。”这个人就是路遥,他年不过半百,却是我国当代乡土文学的一颗流星。
二、作者简介:
路遥(1949-1992),原名王卫国,1949年12月3日生于陕西榆林市清涧县一个世代农民家庭,而且世代贫困。曾在延川县立中学学习。1969年回乡务农,做过许多临时性的工作,并在农村一所小学中教过一年书。1973年进入延安大学中文系学习,期间开始文学创
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人教版高中语文选修“中国小说欣赏”第七单元第14课《平凡的世界·做客》优秀教学设计
作。1992年因病医治无效离世,年仅42岁。代表作《人生》、《平凡的世界》荣获第三届茅盾文学奖。
中国当代作家,乡土文学的代表作家。 三、走进文本——《平凡的世界——做客》 1、概括本文故事情节:
明确:孙少平应邀到润叶二爸家做客。
学生活动:亲们有过做客的经历吗?请1、2个同学分享一下做客的经历(根据学生的发言给予适时评价指导,引导学生树立正确的人生价值观)。
小结:《平凡的世界》中有这样的一句话,普通并不等于庸俗,我们也许一辈子就是一个普通人,但要做一个不平庸的人,在许许多多平平常常的事情中应该表现出不平常的看法和做法来,接下来我们一起来体验一下孙少平的做客经历。
2、合作探究:概括孙少平做客的心理活动,简单勾勒他的性格特点(流程:发放课堂任务卡——小组合作探究完成——组与组之间互相完善——课堂展示——师总结):
做客前:
惶恐不安-----润叶二爸是个大人物,很害怕 矛盾为难-----对润叶姐充满尊敬和感激(应该去) 穿一身破烂衣服到县领导家(不想去) 作出决定-----不去吃饭,直接到小学找润叶 做客时:
不好意思、心慌意乱、心咚咚跳、感到脸像炭火一般、像个叫花子、紧张得火烧火燎(拘束、满脸通红、无言对答、抠着手指、揩汗)
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