内容发布更新时间 : 2024/5/2 21:11:11星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

人教版高中语文选修“中国小说欣赏”第七单元第14课《平凡的世界·做客》优秀教学设计

《平凡的世界——做客》教学设计

文本解读：

《平凡的世界》是一部现实主义小说，也是一部小说形式的家族史。作者浓缩了中国西北农村的历史变迁过程，在小说中全景式地表现了中国当代城乡的社会生活。在近十年的广阔背景下，通过复杂的矛盾纠葛，刻划社会各阶层众多普通人的形象。劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。 设计理念：

在阅读中引导学生充分思考，探究发现，体验感悟，在阅读中引导学生与自我对话，与生活对话，让阅读成为学生最重要的生活方式，让阅读成为学生的一种习惯。 学情分析：

对于准高三的孩子来说，已经具备了一定的阅读能力，教师可以在激发学生阅读兴趣的基础上引导孩子学会自主阅读，学会与同伴交流分享，进行更为广泛、深入的阅读，养成良好的阅读习惯。 学生课前准备：

做读书卡

写几句自己最想对孙少平说的话。

如：（1）最精彩的故事；（2）最欣赏的语句；（3）最大的收获…… 设计理念：对于高二年级学生来说，阅读整本的书籍需要时间的保证，需要激发他们的兴趣。通过做读书卡等活动激发学生的读书热情，为后面的阅读交流奠定基础。

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人教版高中语文选修“中国小说欣赏”第七单元第14课《平凡的世界·做客》优秀教学设计

教师课前准备：

通读全集《平凡的世界》和《名著欣赏》之节选部分，根据搜集的材料和学生的整理资料做好课件。 教学目标：

知识与技能目标：分析孙少平心理的变化过程， 过程与方法目标：把握人物形象的内在品质和生存状态， 情感态度与价值观目标：体会平凡的内涵。 教学重点：

把握人物形象的内在品质和生存状态 教学难点：

感悟他们的生存状态，体会平凡的含义 课时安排：

1课时 教学过程：

一、新课导入：

有这样一位作家，他死后墓碑的悼词中写了这样一句话：“平凡的世界，辉煌的人生。”这个人就是路遥，他年不过半百，却是我国当代乡土文学的一颗流星。

二、作者简介：

路遥（1949-1992），原名王卫国，1949年12月3日生于陕西榆林市清涧县一个世代农民家庭，而且世代贫困。曾在延川县立中学学习。1969年回乡务农，做过许多临时性的工作，并在农村一所小学中教过一年书。1973年进入延安大学中文系学习，期间开始文学创

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人教版高中语文选修“中国小说欣赏”第七单元第14课《平凡的世界·做客》优秀教学设计

作。1992年因病医治无效离世，年仅42岁。代表作《人生》、《平凡的世界》荣获第三届茅盾文学奖。

中国当代作家，乡土文学的代表作家。 三、走进文本——《平凡的世界——做客》 1、概括本文故事情节：

明确：孙少平应邀到润叶二爸家做客。

学生活动：亲们有过做客的经历吗？请1、2个同学分享一下做客的经历（根据学生的发言给予适时评价指导，引导学生树立正确的人生价值观）。

小结：《平凡的世界》中有这样的一句话，普通并不等于庸俗，我们也许一辈子就是一个普通人，但要做一个不平庸的人，在许许多多平平常常的事情中应该表现出不平常的看法和做法来，接下来我们一起来体验一下孙少平的做客经历。

2、合作探究：概括孙少平做客的心理活动，简单勾勒他的性格特点（流程：发放课堂任务卡——小组合作探究完成——组与组之间互相完善——课堂展示——师总结）：

做客前：

惶恐不安-----润叶二爸是个大人物，很害怕 矛盾为难-----对润叶姐充满尊敬和感激（应该去） 穿一身破烂衣服到县领导家（不想去） 作出决定-----不去吃饭，直接到小学找润叶 做客时：

不好意思、心慌意乱、心咚咚跳、感到脸像炭火一般、像个叫花子、紧张得火烧火燎（拘束、满脸通红、无言对答、抠着手指、揩汗）

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