内容发布更新时间 : 2024/11/13 9:19:41星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

单元复习课

【复习目标】

1．能举例说出构成物质的微粒有分子、原子、离子，并能用微粒的观点解释生活的某些现象；了解原子的结构。

2．能说出原子的结构、认识核外电子的排布和离子的形成过程；掌握分子与原子、原子与离子之间的区别与联系。

3．能说出元素的定义，了解元素周期表并能正确书写元素符号。 【复习重点】

分子、原子、元素和离子的基本概念。 【复习难点】

用微观粒子的性质解释宏观物质的性质与变化。

情景导入 生成问题

1．导语：本单元学习物质构成的奥秘，认识了分子、原子、元素，本节我们对所学知识进行梳理。

2．明确复习目标，解读复习目标。

自学互研 生成能力

知识模块一 分子与原子

?分子与原子?

区别：化学变化中，分子可分，原子不可分

?粒子的基本性质：体积和质量都很小；有间隔；总是在不断运动着

知识模块二 原子的结构 质子?原子核??

?中子 原子的构成?

?核外电子

原子结构中的等量关系：核电荷数＝核内质子数＝核外电子数 ?第一层最多容纳2个电子，第二层8个电子核外电子的排布规律?

?最外层不超过8个电子

?由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子概念?

?原子是化学变化中的最小粒子

与元素化学性质的关系：元素的化学性质取决于原子的最外层电子数

1?定义：以一种碳原子质量的12为标准，其他原子的质量与它相比较所得到的比相对原子质量?

?相对原子质量≈质子数＋中子数

原子结构图：知识模块三 离子

??阳离子离子?分类?

?阴离子

?形成过程：如氯化钠是由钠离子、氯离子两种粒子结合而成的

知识模块四 元素

概念：带电的原子

?金属元素?分类?

?

??非金属元素（包括稀有气体元素）

宏观：表示一种元素?符号?意义??

???微观：表示这种元素的一个原子

?写法：“一大二小”

?元素周期表：从每一格中可以获得的信息有：???

概念：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称

请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决。

交流展示 生成新知

知识模块一：分子与原子 知识模块二：原子的结构 知识模块三：离子 知识模块四：元素

检测反馈 达成目标

一、当堂检测

1．(桂林中考)自行车车胎在阳光下暴晒时容易爆炸，主要原因是温度升高使车胎内空气的

( A )

A．分子间隔增大 B．原子数目增多 C．分子数目增多 D．分子质量增大

2．(大庆中考)微粒是构成物质的基础，下列对微粒的描述正确的是( D ) A．铁是由铁分子构成的

B．原子中一定含有质子、中子、电子

C．NaCl是由离子构成的，所以HCl也是由离子构成的

D．CI－的离子结构示意图为

3．(十堰中考)如图为钠原子的原子结构示意图及钠原子在元素周期表中的相关信息，据此判断下列说法错误的是( D )

A．钠原子的质子数为11

B．在化学反应中钠原子易失去电子 C．钠的相对原子质量是22.99 D．钠的原子结构示意图中x＝10

4．新制的蒸馏水不宜用于养金鱼，是因为蒸馏水中含有较少的( C ) A．氧元素 B．氧原子 C．氧分子 D．氢元素 二、课后检测(见学生用书)

课后反思 查漏补缺

1．课堂小结：通过本节课的学习，你收获了什么？ 2．课后反思： 方法改进： 存在困惑：