内容发布更新时间 : 2024/5/4 17:35:24星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

最新（西师大版）二年级语文下册教案 骑白马的苍耳-优质教

案

教学目标:

1.正确、流利有感情地朗读课文。

2.在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎样传播种子的。

3.学习激发学生探索自然的兴趣，学习小刺猬仔细观察、随时记录的好习惯。

教学重难点：在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎样传播种子的。

教学准备：生字卡片、课件 教学时间：第二课时（1课时） 教学过程：

一、复习导入

孩子们，这节课我们继续学习21课《骑白马的苍耳》。生齐读课题。

1.复习生字词。

师：来，和我们的词语朋友打打招呼。生齐读词语。

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二、精读课文。 1.学习苍耳和刺猬

师：孩子们，动物王国里的刺猬先生像一位管理户籍的警察。他最喜欢干什么呢？请孩子们齐读第一段。生答。 来历是什么意思呢？你能联系生活实际说说吗？

小刺猬的本子上记着哪些植物的来历呢？生自读全文。 生答，师板书：蒲公英 凤仙花 樱桃树 苍耳 师：这就是新来的客人---苍耳，师出示图片 生观察：苍耳长什么样子？生说。

师：刺猬对苍耳的来历也产生了兴趣。课文从五自然段到8自然段就是在讲苍耳和小刺猬的故事。张老师就要请孩子们来读读这部分内容，边读边想：读了这部分内容，你知道了什么？（苍耳和刺猬长得很像，）什么地方长得像？小刺猬也发现了这件事，它感到很奇怪，读小刺猬的话时，要用什么语气来读呢？生自己试读。请生读，评价。齐读。让我们也用奇怪的语气来读一读。

小苍耳听了小刺猬的话，它们也乐了，谁能读出小苍耳的快乐来呀？抽读。男生快乐地读一读，女生快乐地读一读。

你还读懂了什么？（小苍耳是被小白兔带到草地上来的）

你是从哪里知道的，请读给我们听一听，好吗？板书：小白兔 背

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师：真有趣呀，谁能来把这句话有趣地读一读。请生读，齐读。

你还知道些什么？白马不是真的马，而是指小白兔。 你读得真认真，你是怎么知道的呢？（从图上）

师：这也是学习的一种好方法，借助插图理解课文。所以我们课题上的白马打上了引号，表示它不是真的白马，而是指小白兔。出示课件让生观察，骑白马指的就是什么？（小苍耳把自己钩在小白兔的身上）钩这个词用得多生动啊，一下子就把苍耳的传播方法告诉了我们。

师：小刺猬为自己的发现快乐地唱起歌来，让我们拍着手和他一起快乐地读吧！出示儿歌，生拍手读。

除了小白兔，还会有哪些小动物会带着小苍耳四处安家呢？ 生答。是呀，只要是身上带有皮毛的小动物，小苍耳都能用自己的小刺把自己钩在小动物的身上，四处安家。 2.学习其他几种植物。

师：小刺猬的本子上还记了哪些植物的来历呢？生答 师：这些植物是怎样传播种子的呢？请孩子们选择你最喜欢的一种植物去研究吧！老师非常期待你们的发现。请孩子们自读课文，把你喜欢的植物的传播方法，用波浪线勾出来。生汇报。

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