内容发布更新时间 : 2024/6/22 4:17:05星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

父母与孩子之间的爱

一、导入

出示视频《family》，是啊，父母给了孩子最质朴最无私的爱，而孩子也应怀感恩之心去回报父母，这是父母与孩子之间爱的交流、爱的传递。今天，就让我们在美国著名的社会学家、心理学家弗罗姆的文章的引领下，站在理性的高度去探究父母与孩子之间的爱。 二、（出示教学目标）齐读

1、知识目标：理解父爱和母爱的本质，了解作者关于健康而成熟的灵魂的观点。 2、能力目标：学会对生活现象进行哲学层次的思考，理论联系实际。

3、情感目标：认识到父母之爱的伟大，学会爱自己的父母，学会关爱他人，学会回馈社会。 三、教学设计

1、自主学习 2、学习落实 3、情感体验 一、自主学习

1、预习文本，感知文脉。 a、（题目是文章的眼睛）析题：文章的标题，能不能换成“父母对孩子的爱”？ 父母对孩子的爱 只包含一个方面

孩子的爱是被动的、感性的、幼稚的

父母与孩子之间的爱 包含父母对孩子的爱，孩子对父母的爱两个方面 孩子的爱是主动的、理性的、成熟的 b、理清文章思路：（文章哪些部分主要写孩子的爱，哪些主要写父母的爱？这两部分的过渡句在哪里？）

孩子的爱——爱的能力的发展（1—3段） 父母的爱——爱的对象的发展（4—8段） 综合父母，使孩子达到健康成熟（9—10段） 2、精读课文，阐发探讨

(一)俗话说，父母是孩子的第一任老师。我们就一起看看呵护着我们，影响着我们的父母的爱有哪些特点？

1、体察母爱（在文章中找出关于母爱的句子，并概括母爱的特点） 母爱：本质：无条件 代表：自然世界

积极面：是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。 消极面：不能用努力去获取，而且根本无法赢得。（懦弱、封闭、自私）溺爱

作用：给孩子爱和关怀，给孩子生活上的安全感 2、研品父爱（过渡句P48第4段由母爱→父爱） 父爱：本质：有条件 代表：思想世界

积极面：可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配

消极面：必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱（冷漠、强势，专横）

作用：正视困难，勇于承担，有责任感。

3、你怎样看待父爱母爱的积极面和消极面？其中你是否认同作者对父爱是有条件的分析。

①研读第8段，辩证地看，理性的分析，只有了解父爱、母爱的积极面和消极面，才能正确地对待和处理对父母的爱。

②作者观点：“辜负父亲期望的情况下，就会失去父爱。”侧重研究父爱。慈母严父，母亲的爱我们都能感受到，而父亲的爱是有条件的，是不是父亲不爱我们？

（补充一则新闻）：一个初中生沉迷于网络，三天四夜没有回家，父母亲到处找他，结果在网吧门口，找到了面容消瘦的儿子，父亲和母亲找到儿子后，会怎样对待儿子？

母亲可能会怜爱地望着他，父亲可能会扇他一巴掌。那么父亲的打骂是不是说明他不爱我们呢？

父亲也是爱孩子的，父亲的爱是有条件，并不是不爱孩子，只是表达方式，立足点（我作为母亲比较注重孩子身体健康、快乐与否，着眼于眼前；而他的爸爸，比较注重孩子学到了什么精神成长，着眼于未来）不同而已。所以对于父爱的理解，需要我们用更多的耐心、更敏锐的感觉去体会。

父亲母亲都是爱我们的，就像鸟儿的两只翅膀缺一不可，他们用爱的翅膀带着我们飞翔。

4、既然父母之爱如此伟大，那么孩子对父母的爱是怎样呢？出示图表，让学生完成。

爱的能力的发展 年龄段 特 征 刚出生阶段（婴儿期） 无爱的意识，不具备感受爱的能力 8岁以下（幼儿期） 有被爱的意识，被爱的反应是感谢和高兴 8—10岁（童年期） 有爱的意识，通过自己的努力唤起爱 少年时期（成长期） 通过努力去唤起爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人 “我爱你，因为我需要你） 成熟时期（成熟期） 爱别人，创造爱,“我需要你，因为我爱你“ 文章谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”， “我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”，这两种原则区别在哪里？ ①句式分析：因果倒装句 因为……，所以…… ②我爱，因为我被人爱 “被人爱”“需要别人”是原因，“爱人”是结果

我爱你，因为我需要你 以自我为中心，强调先获得再付出，是幼稚的孩童

式的爱。

我需要你，因为我爱你 “爱人”是原因，“被人爱”是结果 我被人爱，因为我爱人 强调主动给予爱，付出爱，是成熟的爱 （诵读P48开头一小节）明确作者观点，“他人……，爱比被爱更重要。” 由此，我们可以看出，无爱→被爱→有爱→学会爱→创造爱。爱不是与生俱来的，爱是一个逐步发展，循序渐进，不断升华的过程：。

（出示幻灯片）爱不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集体和耐心学到手的艺术。 ——弗罗姆《爱的艺术》

5、什么样的人才是一个成熟的人，拥有成熟的爱？ （齐读九、十段）● 综合父母

● 既是自己的母亲，又是自己的父亲 ● 发展母亲的良知，又发展父亲的良知

过渡：我们通过自主学习对本文的大致内容进行了了解，接下来我们进入第二个版块“学习落实”。

二、学习落实 1、（理论是用来联系指导实际）结合现实，谈谈你是如何实践这两种爱，成就完美人生？

（学生畅所欲言）小结：父爱如山，母爱如水，父爱母爱是生活中美丽的风景，是人生中弥足珍贵的一笔财富。

2、分析案例（看来，大家都能非常理性地看待父母与孩子之间的爱，我们来分析这则案例，帮帮这位苦恼的父亲，解决他们之间的矛盾）

家住东升镇的赵先生非常苦恼，多次向班主任反映：孩子正处于叛逆期，我们该怎么办？赵先生说：他和妻子都是双职工，平时工作忙，没有太多时间照顾孩子，孩子从小被奶奶照料，由于觉得对孩子关心不够，因此什么事都顺着女儿。女儿学习成绩一直不错，从小学3年级开始，每次考试都是班级前10名，夫妻俩对此非常欣慰，但是自从女儿升入高中后，成绩一落千丈，并且越来越不听话了，还时不时顶撞父母。父母不让她玩游戏，她却怎么也不听，还以一句“你们管不着”来宣泄不满。女儿的叛逆让他们觉得不可理解：自己所做的一切都是为了孩子好，而女儿则把他们当敌人，让她向东她偏要向西。赵先生担心这样下去，会不会使他们与孩子的 交流越来越少？女儿会不会走向他们无法掌控的发展方向？

原因：在成长过程中，缺失了某种爱，或者缺失了某个爱的环节。 缺乏爱：最缺乏父爱，父亲代表思想世界，没有父爱指导，没有约束，比较放任自由；缺乏母爱，母爱代表自然世界，不能理解、包容别人。

解决方法：感受爱（得到爱）→学会爱→爱别人（好好爱）拥有成熟的爱。

（过渡：通过这节课的学习，弗罗姆用非常理性的语言告诉我们，在父爱母爱的滋养下，在爱的能力不断发展的基础上才会绽放爱的花朵，我们才能真正获得成熟的爱。【出示幻灯片】 接下来让我们静下心来，在情感上与父母进行心灵的沟通。）

三、情感体验

1、主题：感恩父母

可怜天下父母心。在成长的道路上一定有些记忆值得我们珍藏，我们一起来欣赏一段视频。（播放视频）有爱就要行动，有爱就要说出来。此时此刻，你最想对你的爸爸、妈妈说什么呢？（小结：感恩父母，使我们追寻爱、拥抱爱、播种爱；感恩父母，使我们的学习生活更灿烂，使我们的明天会更美好!）

2、诗歌朗读

每个人都是伴随着父母之爱成长的，在我不断成长的过程中，我懂得了接受爱，更懂得了爱人。我曾是女儿，现在是女儿也是母亲，深深地体会着这种父母与孩子之间的爱。我以后既要做一个孝顺的女儿，也要做一个负责任充满爱的妈妈。这节课最后就用一首感悟父母爱的小诗作结。（老师朗读）

结束语：爱不仅是一种艺术，更是一种能力。让我们在生活中感受爱、学会爱、好好爱，让父母与孩子之间爱意涌动，祝我们的同学们在爱的阳光普照下，茁壮成长！ 作业：

漫画一封家书（可见理性地、正确地爱真的非常重要，接下来我们来看看一则漫画）。

分析：1、主人公境遇不佳，意志坚强，孝敬父母（处于人生的低谷，经济条件差，衣衫褴褛，住宿环境差，身体受伤）“却”表示内容上“转折”

2、示例：他为城市建起高楼大厦，却住着低矮残破的工棚。 他辛苦工作，却领不到应得的工钱。

他身心俱伤，却要告诉父母一切都好。

他囊中空空，心里却装满了改变命运的渴望。

（主人公拥有这样成熟的爱，相信他一定能走出困境，改变命运）